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【单选题】
小组学习、切块拼接法、共学式和小组调查法等,这些都属于( )。
A.
个别学习
B.
小组自主学习
C.
小组合作学习
D.
集体同时学习
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参考答案:
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【单选题】According to the context, which of the following is closest in meaning to 'beside the point'?
A.
Unimportant.
B.
Unacknowledged.
C.
Underestimated.
D.
Undeniable.
查看完整题目与答案
【单选题】___________ 查看材料
A.
tradition
B.
contrast
C.
nature
D.
point
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【单选题】“ 两分法悖论 ” 是哪一位数学家提出的。
A.
芝诺
B.
格兰第
C.
笛卡尔
D.
莱布尼茨
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【多选题】保险的派生职能有( )。
A.
补偿损失
B.
经济给付
C.
防灾防损
D.
融通资金
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【单选题】通信技术主要是用于扩展人的
A.
信息的控制与使用功能
B.
收集信息功能
C.
传递信息功能
D.
处理信息功能
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【单选题】通信技术主要是用于扩展人的
A.
收集信息功能
B.
信息的控制与使用功能
C.
传递信息功能
D.
处理信息功能
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【单选题】Production is efficient if the economy is producing at a poin
A.
on the production possibilities frontier.
B.
outside the production possibilities frontier.
C.
on or inside the production possibilities frontier.
D.
inside the production possibilities frontier.
查看完整题目与答案
【单选题】通信技术主要是用于扩展人的
A.
处理信息功能
B.
传递信息功能
C.
信息的控制和使用功能
D.
收集信息功能
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【单选题】通信技术主要是用于扩展人的
A.
处理信息功能
B.
传递信息功能
C.
收集信息功能
D.
信息的控制与使用功能
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【单选题】Other spots are characterized by their ability to modify or ______ sound, even to the point of audio saturation.
A.
intensify
B.
amplify
C.
enlarge
D.
reinforce
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【单选题】According to the context, which of the following is closest in meaning to 'beside the point'?
A.
Unimportant.
B.
Unacknowledged.
C.
Underestimated.
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Undeniable.
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【单选题】___________ 查看材料
A.
tradition
B.
contrast
C.
nature
D.
point
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A.
芝诺
B.
格兰第
C.
笛卡尔
D.
莱布尼茨
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【多选题】保险的派生职能有( )。
A.
补偿损失
B.
经济给付
C.
防灾防损
D.
融通资金
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【单选题】通信技术主要是用于扩展人的
A.
信息的控制与使用功能
B.
收集信息功能
C.
传递信息功能
D.
处理信息功能
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【单选题】通信技术主要是用于扩展人的
A.
收集信息功能
B.
信息的控制与使用功能
C.
传递信息功能
D.
处理信息功能
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【单选题】Production is efficient if the economy is producing at a poin
A.
on the production possibilities frontier.
B.
outside the production possibilities frontier.
C.
on or inside the production possibilities frontier.
D.
inside the production possibilities frontier.
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【单选题】通信技术主要是用于扩展人的
A.
处理信息功能
B.
传递信息功能
C.
信息的控制和使用功能
D.
收集信息功能
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【单选题】通信技术主要是用于扩展人的
A.
处理信息功能
B.
传递信息功能
C.
收集信息功能
D.
信息的控制与使用功能
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【单选题】Other spots are characterized by their ability to modify or ______ sound, even to the point of audio saturation.
A.
intensify
B.
amplify
C.
enlarge
D.
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