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【单选题】
基于问题的网络课堂协作知识建构教学设计分为七个阶段:学习问题(活动任务)选择、学习目标确定、协作小组组织、网络资源/工具设计、活动策略/规则设计、建构过程设计、评价反思设计等几个阶段。 请问:在本阶段中的设计中需注意:体现协作知识建构的“共享-认证-协商-创作-反思”过程;体现问题解决过程,让学生进行完整的解决问题的心理过程体验活动国;采用生成性策略,这些属于于哪个阶段?
A.
学习问题（活动任务）选择
B.
学习目标确定
C.
协作小组组织
D.
网络资源/工具设计
E.
活动策略/规则设计
F.
建构过程设计
G.
评价反思设计
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参考答案：
举一反三
【单选题】驻华日军在______悍然发动“卢沟桥事变”，日本开始全面侵华，抗日战争爆发。
A.
1931年9月18日
B.
1931年7月7日
C.
1937年9月18日
D.
1937年7月7日
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【判断题】1931年9月18日，日本发动了“九一八事变”。()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】1931年9月18日,日本发动九一八事变,到( ),侵占了东北全境110万平方公里的中国领土,相当于日本本土的3倍。
A.
1931年11月
B.
1931年12月
C.
1932年1月
D.
1932年2月
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【简答题】编写一个程序,随机生成一个长度为 10 的一维数组(随机数在 100 以内), 利用指向数组的指针求所有元素之和。
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【单选题】电动机及按钮的金属外壳必须可靠_____。
A.
接零
B.
接地
C.
不接地
D.
不接零
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【单选题】日本帝国主义发动侵华战争始于1931年9月18日。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】电动机及按钮的金属外壳必须可靠( )。
A.
接电阻
B.
接电源
C.
接地
D.
接开关
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【单选题】1931年9月18日,日本发动“九一八”事变,侵占了______。
A.
上海
B.
华北
C.
台湾
D.
中国东北
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【判断题】1931年9月18日，日本侵略者发动了震惊中外的“九一八事变”，拉开日本吞并东北的序幕。()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】急件咽炎临床表现特征下列哪项不符
A.
口咽部黏膜呈急性弥漫性充血、肿胀
B.
咽后部淋巴滤泡增生、表面可见片状白色伪膜
C.
悬雍垂及软腭水肿
D.
下颌角淋巴结肿大、压痛
E.
吞咽疼痛
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A.
1931年9月18日
B.
1931年7月7日
C.
1937年9月18日
D.
1937年7月7日
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【判断题】1931年9月18日，日本发动了“九一八事变”。()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】1931年9月18日,日本发动九一八事变,到( ),侵占了东北全境110万平方公里的中国领土,相当于日本本土的3倍。
A.
1931年11月
B.
1931年12月
C.
1932年1月
D.
1932年2月
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A.
接零
B.
接地
C.
不接地
D.
不接零
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A.
正确
B.
错误
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【单选题】电动机及按钮的金属外壳必须可靠( )。
A.
接电阻
B.
接电源
C.
接地
D.
接开关
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【单选题】1931年9月18日,日本发动“九一八”事变,侵占了______。
A.
上海
B.
华北
C.
台湾
D.
中国东北
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【判断题】1931年9月18日，日本侵略者发动了震惊中外的“九一八事变”，拉开日本吞并东北的序幕。()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】急件咽炎临床表现特征下列哪项不符
A.
口咽部黏膜呈急性弥漫性充血、肿胀
B.
咽后部淋巴滤泡增生、表面可见片状白色伪膜
C.
悬雍垂及软腭水肿
D.
下颌角淋巴结肿大、压痛
E.
吞咽疼痛
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