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【多选题】
车辆处、车辆段要建立货车安全防范系统定期评价体系，主要指标为“5率”，以下不属于“5率”的是：（）
A.
开机率、使用率、兑现率、准确率、检查率率
B.
开机率、使用率、兑现率、准确率、扣
C.
开机率、使用率、兑现率、准确率、发现率、扣
D.
开机率、使用率、保修率、准确率、发现
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参考答案：
举一反三
【单选题】重视启发性教学,提出“助产术”的教育家是()。
A.
亚里士多德
B.
苏格拉底
C.
柏拉图
D.
昆体良
查看完整题目与答案
【多选题】岗位抽样的特点包括( )。
A.
节约费用
B.
适用范围广
C.
节省时间
D.
数据真实可靠
E.
增加了工作量
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【单选题】重视启发性教学,提出 “助产术”的教育家是( )
A.
亚里斯多德
B.
苏格拉底
C.
柏拉图
D.
昆体良
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【单选题】下列哪一个是“可能论的代表人物”( )
A.
拉采尔
B.
白兰士
C.
麦金德
D.
森普尔
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【单选题】重视启发教学，提出“助产术”的教育家是（）
A.
亚里斯多德
B.
苏格拉底
C.
柏拉图
D.
昆体良
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【判断题】拉采尔被认为是“可能论”的代表人物。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】不平衡增长理论的代表人物赫希曼认为( )。
A.
发展中国家应集中有限的资本与资源，重点发展一部分产业
B.
发展中国家只有进行全面大规模的投资，才能摆脱贫困的恶性循环
C.
在进行投资次序的选择时，应首先投资于“诱发投资”效应大的部门
D.
凡是存在联系效应的产业都可以通过该产业的扩张所产生的引诱投资来促进前向后向产业的发展
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【单选题】重视启发教学,提出助产术的教育家是()
A.
亚里士多德
B.
苏格拉底
C.
柏拉图
D.
昆体良
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【判断题】可能论代表人物柏拉图认为在人地关系中,人是积极的力量,不能用环境控制来解释一切人生事实。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】我们通常说“提高水平”、“改善生活”,而不说“提高生活”、“改善水平”,是因为词语的搭配要受 的制约。
A.
语音规则
B.
语义规则
C.
语法规则
D.
语用规则
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【单选题】重视启发性教学,提出“助产术”的教育家是()。
A.
亚里士多德
B.
苏格拉底
C.
柏拉图
D.
昆体良
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【多选题】岗位抽样的特点包括( )。
A.
节约费用
B.
适用范围广
C.
节省时间
D.
数据真实可靠
E.
增加了工作量
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【单选题】重视启发性教学,提出 “助产术”的教育家是( )
A.
亚里斯多德
B.
苏格拉底
C.
柏拉图
D.
昆体良
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【单选题】下列哪一个是“可能论的代表人物”( )
A.
拉采尔
B.
白兰士
C.
麦金德
D.
森普尔
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【单选题】重视启发教学，提出“助产术”的教育家是（）
A.
亚里斯多德
B.
苏格拉底
C.
柏拉图
D.
昆体良
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【判断题】拉采尔被认为是“可能论”的代表人物。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】不平衡增长理论的代表人物赫希曼认为( )。
A.
发展中国家应集中有限的资本与资源，重点发展一部分产业
B.
发展中国家只有进行全面大规模的投资，才能摆脱贫困的恶性循环
C.
在进行投资次序的选择时，应首先投资于“诱发投资”效应大的部门
D.
凡是存在联系效应的产业都可以通过该产业的扩张所产生的引诱投资来促进前向后向产业的发展
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【单选题】重视启发教学,提出助产术的教育家是()
A.
亚里士多德
B.
苏格拉底
C.
柏拉图
D.
昆体良
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【判断题】可能论代表人物柏拉图认为在人地关系中,人是积极的力量,不能用环境控制来解释一切人生事实。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】我们通常说“提高水平”、“改善生活”,而不说“提高生活”、“改善水平”,是因为词语的搭配要受 的制约。
A.
语音规则
B.
语义规则
C.
语法规则
D.
语用规则
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