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【简答题】
春秋时期，规定：如有人在国外看见人沦为奴隶，可垫钱将其赎回来，然后回国报销。的一位弟子就在国外垫钱解救了一个沦为奴隶的人，但不报销，以示其“义”。知道后批评了他，说这将影响更多的奴隶被解救。因为以后人如垫钱救人，报销吧不好意思，不报销则蒙受经济损失，两难之下可能放弃救人。而的另一位弟子，下水救人，被人赏赐了一头牛，他高兴地接受，大加赞赏。 这段文字意在说明（ ）。
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参考答案：
举一反三
【单选题】I was still sleeping when thefire , a
A.
25. I was still sleeping when thefire          , and then it spreadquickly.  ( 广东 ) A. broke out        
B.
putout           
C.
cameout           
D.
gotout
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【判断题】尽管流动比率可以反映企业的短期偿债能力,但流动比率高的企业仍有可能出现无力支付到期债务的情况。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】I was still sleeping when the fire  ______ , and then it spread quickly. A. broke out      B. put out     C. came out      D. got out
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【单选题】患者目前最主要的护理问题是:
A.
低效型呼吸型态
B.
有体液不足的危险
C.
恐惧
D.
有窒息的危险
E.
活动无耐力
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【单选题】患者男性,岁,慢性咳嗽咳痰10年,近两年来劳动时出现气促,近2日感冒后病情加重,咳脓痰且不易咳出,查体:体温38.4°C,神清,桶状胸,双肺叩诊过清音,呼吸音低,以慢性支气管炎合并慢性阻塞性肺气肿入院治疗。11.患者目前最主要的护理问题是
A.
体液过多
B.
有感染的危险
C.
清理呼吸道无效
D.
体温过高
E.
自理缺陷
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【单选题】I was still sleeping at home when a fire ________ not far away from my house, and then it spread quickly. [     ]
A.
came out
B.
got out
C.
put out
D.
broke out
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【单选题】全电路欧姆定律的表达式为( B )。
A.
I=U/R
B.
I=E/（R+r）
C.
I=U2/R
D.
I=E2/（R+r）
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【简答题】股权众筹平台如何使得平台上能够聚集大量优质项目?
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【单选题】下列不是急性重症哮喘患者的典型症状表现的是( )
A.
发作性胸闷和咳嗽
B.
端坐卧位
C.
咳大量白色泡沫样痰
D.
吸气性呼吸闲难
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【单选题】下列那一表述描述了传播理论对教学设计的重要指导意义:
A.
突出对教学所需环境的设计和与之相适应的教学媒体
B.
突出形成性评价及在评价基础上的教学调整
C.
突出核心素养、创造精神和实践能力的培养
D.
运用系统方法分析问题，并设计、检验、修改方案
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25. I was still sleeping when thefire          , and then it spreadquickly.  ( 广东 ) A. broke out        
B.
putout           
C.
cameout           
D.
gotout
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A.
正确
B.
错误
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【简答题】I was still sleeping when the fire  ______ , and then it spread quickly. A. broke out      B. put out     C. came out      D. got out
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【单选题】患者目前最主要的护理问题是:
A.
低效型呼吸型态
B.
有体液不足的危险
C.
恐惧
D.
有窒息的危险
E.
活动无耐力
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【单选题】患者男性,岁,慢性咳嗽咳痰10年,近两年来劳动时出现气促,近2日感冒后病情加重,咳脓痰且不易咳出,查体:体温38.4°C,神清,桶状胸,双肺叩诊过清音,呼吸音低,以慢性支气管炎合并慢性阻塞性肺气肿入院治疗。11.患者目前最主要的护理问题是
A.
体液过多
B.
有感染的危险
C.
清理呼吸道无效
D.
体温过高
E.
自理缺陷
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A.
came out
B.
got out
C.
put out
D.
broke out
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【单选题】全电路欧姆定律的表达式为( B )。
A.
I=U/R
B.
I=E/（R+r）
C.
I=U2/R
D.
I=E2/（R+r）
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A.
发作性胸闷和咳嗽
B.
端坐卧位
C.
咳大量白色泡沫样痰
D.
吸气性呼吸闲难
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【单选题】下列那一表述描述了传播理论对教学设计的重要指导意义:
A.
突出对教学所需环境的设计和与之相适应的教学媒体
B.
突出形成性评价及在评价基础上的教学调整
C.
突出核心素养、创造精神和实践能力的培养
D.
运用系统方法分析问题，并设计、检验、修改方案
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