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【单选题】
阅读《蒹葭》教学实录（节选），按要求答题。师（满怀深情）：在很久很久以前，一个深秋的早晨，晨雾朦胧，芦苇飘荡，一位痴情的恋者徘徊河畔，为他心中的恋人唱出了缠绵悱恻的情歌，你听--（教师深情朗读第一节，舒缓、绵长、全场安静，学生迅速被感染）（学生自由放声地朗读，教师邀请三个同学每人读一节）师：非常有感觉，投入了情感，这三节诗之间有什么特点？生：三句话好像都表达了同样的意思，只是改变了一些字词。师：还有要说的吗？生：“溯洄从之，溯……”师：也就是说句式相同，你们很敏感地发现它们相同的地方，我们称之为“重章叠句”。一唱三叹，有一种美感，我们一起来读一读，感受这艺术魅力。对以上材料的理解和分析，不正确的是（）。A.
采取了学生自由读、个别读的方式，尊重了学生独特的感受和体验
B.
该环节能营造教学氛围，引导学生初步进入诗歌情景
C.
教师没有对知识点进行了小结，忽略了语文知识的学习
D.
肯定了学生的表现，体现了在课堂中应以激励、表扬为主，并且注重引导学生思考
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反馈参考答案：
举一反三
【简答题】阅读《行路难》（其一），回答问题：
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
分别指出诗中借行为举止抒情与借典故抒情的诗句？
【简答题】设a=5;则a+=a-=a*a;运行之后,a为( )
【简答题】在( )中，项目经理权力最小。 A弱矩阵型组织 B平衡矩阵型组织 C强矩阵型组织 D项目型组织
【简答题】阅读《行路难》（其一），回答问题：
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
指出诗中运用比兴的诗句，并说明其含义？
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