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【单选题】
小儿开始认识母亲,见奶瓶表示喜悦的年龄是
A.
2个月
B.
3个月
C.
4~5个月
D.
6~7个月
E.
1~1岁半
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参考答案：
举一反三
【判断题】苏云金芽孢杆菌的芽孢对昆虫具有毒杀作用,可用来制备细菌杀虫剂。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】苏云金芽孢杆菌的芽孢对昆虫具有毒杀作用,故可制成细菌杀虫剂。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】「警官が私の荷物を调べた」の受身文(被动)は「_________」です
A.
私は荷物に警官を调べられた
B.
私の荷物は警官に调べさせた
C.
私は警官に荷物を调べられた
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【单选题】私が左ききの人をはじめて意識したのは大人になってからでした。 後輩の医者に一人左ききの人がいて、一緒に夕食を食べにでかけると必ず私の左側に座ろうとするのです。 「先生の右側に座ると、お箸を持った私の左手と先生の右手がぶつかって、申し訳ないから......」というのが、 その理由 でした。 問:「その理由」とあるが、何の理由か。
A.
私が左ききの人をはじめて意識した理由
B.
後輩の医者の一人が左ききであった理由
C.
後輩の医者が私の左側に座った理由
D.
後輩の医者が申し訳ないと思った理由
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【判断题】苏云金芽孢杆菌的芽孢对昆虫具有毒杀作用，故可制成细菌杀虫剂。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】彼がその知らせを受け取ったときの顔といったら、___ものだった。
A.
たとえようがない
B.
たとえるわけがない
C.
たとえそうもない
D.
たとえるほかはない
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【简答题】打开VS 创建项目( C#控制台程序) 。 解决方案:第2章 选择结构作业 项目名称:第一题判断能否被5整除 在项目 “第一题”的主程序文件Program.cs 文件中编写程序实现如下功能: 判断输入的一个整数是否能被5整除,若能整除,输出“yes”,否则输出“no”。 例如:输入20 输出结果为yes。
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【单选题】「警官が私の荷物を调べた」の受身文は(「 」)です。
A.
私は荷物に警官を调べられた
B.
私の荷物は警官に调べさせた
C.
私は警官に荷物を调べられた
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【单选题】挫折是指人在从事有目的的活动时遇到的。在情商理论中,可以把挫折理解为障碍或干扰导致的挫败感。( )
A.
障碍或干扰
B.
障碍
C.
干扰
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【单选题】针对页面元素, 如数据是用XML进行封装，则需要测试下列内容：( ) *本题实为多选题型① 页面元素的容错性列表（如输入框、时间列表或日历）,容错性是否存在及正确② 页面元素清单（是否将所需元素列出，如按钮\单、复选\列表\超链\输入等）③ 页面元素基本功能是否实现（如 文字\动画特效\按钮\超链接等）④ 页面元素外形、摆放位置（如 按钮\列表框\核选框\输入框\超链接等）⑤ 页面...
A.
A
B.
B
C.
C
D.
D
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私は荷物に警官を调べられた
B.
私の荷物は警官に调べさせた
C.
私は警官に荷物を调べられた
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【单选题】私が左ききの人をはじめて意識したのは大人になってからでした。 後輩の医者に一人左ききの人がいて、一緒に夕食を食べにでかけると必ず私の左側に座ろうとするのです。 「先生の右側に座ると、お箸を持った私の左手と先生の右手がぶつかって、申し訳ないから......」というのが、 その理由 でした。 問:「その理由」とあるが、何の理由か。
A.
私が左ききの人をはじめて意識した理由
B.
後輩の医者の一人が左ききであった理由
C.
後輩の医者が私の左側に座った理由
D.
後輩の医者が申し訳ないと思った理由
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A.
正确
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たとえようがない
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たとえるわけがない
C.
たとえそうもない
D.
たとえるほかはない
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【简答题】打开VS 创建项目( C#控制台程序) 。 解决方案:第2章 选择结构作业 项目名称:第一题判断能否被5整除 在项目 “第一题”的主程序文件Program.cs 文件中编写程序实现如下功能: 判断输入的一个整数是否能被5整除,若能整除,输出“yes”,否则输出“no”。 例如:输入20 输出结果为yes。
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A.
私は荷物に警官を调べられた
B.
私の荷物は警官に调べさせた
C.
私は警官に荷物を调べられた
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障碍或干扰
B.
障碍
C.
干扰
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【单选题】针对页面元素, 如数据是用XML进行封装，则需要测试下列内容：( ) *本题实为多选题型① 页面元素的容错性列表（如输入框、时间列表或日历）,容错性是否存在及正确② 页面元素清单（是否将所需元素列出，如按钮\单、复选\列表\超链\输入等）③ 页面元素基本功能是否实现（如 文字\动画特效\按钮\超链接等）④ 页面元素外形、摆放位置（如 按钮\列表框\核选框\输入框\超链接等）⑤ 页面...
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C
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