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参考答案：
举一反三
【多选题】中国古代木构架结构,主要有()三种形式。(题库2016、2017、2018)
A.
抬梁式
B.
穿斗式
C.
歇山式
D.
井干式
E.
卷棚式
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【多选题】免疫记忆可表现为 : ★
A.
T 淋巴细胞产生的 IL-2 增加
B.
再次遇到相同抗原时 ， 机体产生抗体快
C.
抗原致敏的 T 淋巴细胞数量增加
D.
抗原致敏的 B 淋巴细胞数量增加
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【多选题】免疫记忆可表现为（）。
A.
T淋巴细胞产生的IL-2增加
B.
再次遇到相同抗原时，机体产生抗体快
C.
只产生IgG抗体
D.
抗原致敏的T淋巴细胞数量增加
E.
抗原致敏的B淋巴细胞数量增加
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【多选题】中国古代木构架结果,主要有以下拿三种形式?( )
A.
、抬梁式
B.
、穿斗式
C.
、井干式
D.
、三段式
E.
、殿式
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【单选题】影响客户满意度的众多因素中,下列属于营销与服务体系的有( )。
A.
服务体系
B.
咨询服务
C.
投诉
D.
主动联系
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【单选题】强心苷中毒引起的窦性心动过缓可选用
A.
阿托品
B.
肾上腺素
C.
氯化钾
D.
利多卡因
E.
氨茶碱
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【多选题】第六章17、中国古代木构架结构,主要有( )三种形式。
A.
抬梁式
B.
穿斗式
C.
歇山式
D.
井干式
E.
卷棚式
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【单选题】北宋大散文家苏洵的两个孩子苏轼和苏辙小时候十分顽皮,在多次管教不见成效的情况下,苏洵决定改变教育方法。从此,每当孩子玩耍时,他就有意躲在角落里读书,孩子一来,他便故意将书“藏”起来。苏轼和苏辙两人出于强烈的好奇心,趁父亲不在家时,把书“偷”出来认真地读起来,从此逐渐养成读书的习惯,切切实实感受到读书的无穷乐趣,终成一代名家。苏洵教子读书的故事给我们的唯物论启示是 1想问题、办事情要坚持一切从实际出...
A.
①②
B.
①③
C.
②④
D.
③④
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【多选题】免疫记忆可表现为
A.
T淋巴细胞产生的IL-2增加
B.
再次遇到相同抗原时，机体产生抗体快
C.
只产生IgG抗体
D.
抗原致敏的T细胞数量增加
E.
抗原致敏的B细胞数量增加
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【多选题】补虚药对免疫低下的患者用药后,可以增强免疫功能,表现为( )
A.
升高外周白细胞
B.
改善学习和记忆能力
C.
增强吞噬功能
D.
增加抗体数量
E.
免疫器官增重
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抬梁式
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穿斗式
C.
歇山式
D.
井干式
E.
卷棚式
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【多选题】免疫记忆可表现为 : ★
A.
T 淋巴细胞产生的 IL-2 增加
B.
再次遇到相同抗原时 ， 机体产生抗体快
C.
抗原致敏的 T 淋巴细胞数量增加
D.
抗原致敏的 B 淋巴细胞数量增加
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【多选题】免疫记忆可表现为（）。
A.
T淋巴细胞产生的IL-2增加
B.
再次遇到相同抗原时，机体产生抗体快
C.
只产生IgG抗体
D.
抗原致敏的T淋巴细胞数量增加
E.
抗原致敏的B淋巴细胞数量增加
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【多选题】中国古代木构架结果,主要有以下拿三种形式?( )
A.
、抬梁式
B.
、穿斗式
C.
、井干式
D.
、三段式
E.
、殿式
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【单选题】影响客户满意度的众多因素中,下列属于营销与服务体系的有( )。
A.
服务体系
B.
咨询服务
C.
投诉
D.
主动联系
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【单选题】强心苷中毒引起的窦性心动过缓可选用
A.
阿托品
B.
肾上腺素
C.
氯化钾
D.
利多卡因
E.
氨茶碱
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【多选题】第六章17、中国古代木构架结构,主要有( )三种形式。
A.
抬梁式
B.
穿斗式
C.
歇山式
D.
井干式
E.
卷棚式
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【单选题】北宋大散文家苏洵的两个孩子苏轼和苏辙小时候十分顽皮,在多次管教不见成效的情况下,苏洵决定改变教育方法。从此,每当孩子玩耍时,他就有意躲在角落里读书,孩子一来,他便故意将书“藏”起来。苏轼和苏辙两人出于强烈的好奇心,趁父亲不在家时,把书“偷”出来认真地读起来,从此逐渐养成读书的习惯,切切实实感受到读书的无穷乐趣,终成一代名家。苏洵教子读书的故事给我们的唯物论启示是 1想问题、办事情要坚持一切从实际出...
A.
①②
B.
①③
C.
②④
D.
③④
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A.
T淋巴细胞产生的IL-2增加
B.
再次遇到相同抗原时，机体产生抗体快
C.
只产生IgG抗体
D.
抗原致敏的T细胞数量增加
E.
抗原致敏的B细胞数量增加
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【多选题】补虚药对免疫低下的患者用药后,可以增强免疫功能,表现为( )
A.
升高外周白细胞
B.
改善学习和记忆能力
C.
增强吞噬功能
D.
增加抗体数量
E.
免疫器官增重
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