【单选题】下列关于生态系统中分解者的叙述,正确的是 ( )
A.
营腐生生活的细菌不一定是分解者,而有可能是生产者或消费者
B.
分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物,可以供绿色植物再利用
C.
分解者分解动植物遗体释放出来的能量,可供绿色植物同化作用再利用
D.
分解者一定都是微生物,微生物不一定都是分解者
【单选题】语言产出过程中确定语言的内容并形成未来语言表述的基本格式的阶段是
【单选题】下列关于生态系统中分解者的叙述正确的是()。
B.
将动植物遗体中的有机物分解成无机物,供生产者再利用
D.
在分解遗体时.将有机物中的能量释放出来,供生产者再利用
【判断题】判断是语句的思想内容,语句是判断的语言形式。()
【简答题】儿童语言中的约定俗成的符号系统和系列规则是() A.语言形式 B .语言内容 C .语言运用 D .语言操作
【单选题】下列关于生态系统中分解者的叙述,正确的是( )
A.
专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者,而有可能是生产者或消费者
B.
分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物,可以供固氮微生物再利用
C.
分解者分解动植物遗体释放出来的能量,可供绿色植物同化作用再利用
D.
分解者不一定都是微生物,微生物也不一定都是分解者
【单选题】下列关于生态系统的叙述正确的是 [ ]
A.
一个稳定的生态系统中生产者是必备成分,分解者和消费者可有可无
B.
生活在同一水层的两种鱼,由于没有共同的食物来源,故他们不存在竞争
C.
处于同一营养级的两个物种,他们之间可能同时存在竞争和捕食关系
D.
抵抗力稳定性弱的生态系统,其恢复力稳定性一定很强
【判断题】语言与逻辑的关系是形式与内容的关系,逻辑是语言的内容,而语言是思维逻辑表达的载体。
【判断题】三环系统理论认为儿童语言学习系统是由语言内容、语言形式和语言运用三方面构成的。()