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【简答题】
阅读下列资料，分析回答下列问题： 微生物学家弗莱明在研究葡萄球菌过程中，在培养葡萄球菌的培养基上发现了一块青霉菌造成的霉斑，在这块霉斑上竟没有细菌的踪迹，他进一步研究发现：青霉菌分泌一种物质能抑制细菌的生长，这就是现在应用广泛的青霉素。 (1)假如你是当时的弗莱明，发现上述现象提出什么问题？ (2)你可能作出的假设：__________________。 (3)实验现象：经过一系列实验发现，青霉菌能分泌一种抑制细菌生长的物质，这种物质就是青霉素。 (4)实验结论：________________________。 (5)如果实验结论不支持假设，你觉得应该怎样处理？
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参考答案：
举一反三
【单选题】下列不属于负债融资的是（ ）。
A.
新三板上市
B.
股权质押融资
C.
供应链融资
D.
发行债券
查看完整题目与答案
【单选题】2岁男孩,因发热6天,皮疹3天入院。发热为弛张热型,用退热药有短暂效果。皮疹为全身性淡红色斑丘疹,患儿烦躁不安。1个月前邻居小孩患“麻疹”。8月龄时接种麻疹疫苗。体检发现:结合膜充血,唇和口腔黏膜鲜红、干裂,未见柯氏斑。左颈淋巴结2个,2cm╳2cm,质硬,压痛;心、肺无异常;肝、脾无肿大。四肢远端硬性肿胀。WBC12×10 9 /L,N0.81,L0.19。血培养(-)。对判断本病例的预后最有价...
A.
血培养
B.
抗核抗体
C.
类风湿因子
D.
超声心动图
E.
C-反应蛋白
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【单选题】下列不属于负债融资的是（ ）。
A.
股权质押融资
B.
典当
C.
供应链融资
D.
新三板上市
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【多选题】思想政治课开展课外活动有利于（ ）A．激发学生学习兴趣 B．培养学生探究精神 C．丰富学生精神生活 D．培养学生良好思想品德
A.
激发学生学习兴趣
B.
培养学生探究精神
C.
丰富学生精神生活
D.
培养学生良好思想品德
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【单选题】The left side of the brain in a dyslexic person is bigger than the right side．
A.
Right
B.
Wrong
C.
Not mentioned
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【单选题】下列不属于负债融资的资金来源的是( )。
A.
发行股票
B.
融资租赁
C.
银行贷款
D.
出口信贷
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【单选题】下列不属于负债资金筹措方式的是
A.
利用留存收益
B.
向银行借款
C.
.利用商业信用
D.
融资租赁
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【单选题】转炉的倾动机构能使炉体连续正反转( )。
A.
360°
B.
180°
C.
90°
D.
60°
查看完整题目与答案
【单选题】如果线路中有几个部件同时不工作,你应从哪儿开始诊断?
A.
负载处
B.
共用电源处
C.
某一不工作的部件处
D.
某一工作的部件处
查看完整题目与答案
【多选题】思想政治课开展课外活动有利于（ ） A．巩固和深化课堂教学效果。 B．发挥学生的主体作用。 C．发现和发挥学生的特长。 D．贯彻理论联系实际的教学原则
A.
巩固和深化课堂教学效果。
B.
发挥学生的主体作用。
C.
发现和发挥学生的特长。
D.
贯彻理论联系实际的教学原则
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A.
新三板上市
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股权质押融资
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A.
血培养
B.
抗核抗体
C.
类风湿因子
D.
超声心动图
E.
C-反应蛋白
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【单选题】下列不属于负债融资的是（ ）。
A.
股权质押融资
B.
典当
C.
供应链融资
D.
新三板上市
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【多选题】思想政治课开展课外活动有利于（ ）A．激发学生学习兴趣 B．培养学生探究精神 C．丰富学生精神生活 D．培养学生良好思想品德
A.
激发学生学习兴趣
B.
培养学生探究精神
C.
丰富学生精神生活
D.
培养学生良好思想品德
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【单选题】The left side of the brain in a dyslexic person is bigger than the right side．
A.
Right
B.
Wrong
C.
Not mentioned
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【单选题】下列不属于负债融资的资金来源的是( )。
A.
发行股票
B.
融资租赁
C.
银行贷款
D.
出口信贷
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【单选题】下列不属于负债资金筹措方式的是
A.
利用留存收益
B.
向银行借款
C.
.利用商业信用
D.
融资租赁
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【单选题】转炉的倾动机构能使炉体连续正反转( )。
A.
360°
B.
180°
C.
90°
D.
60°
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【单选题】如果线路中有几个部件同时不工作,你应从哪儿开始诊断?
A.
负载处
B.
共用电源处
C.
某一不工作的部件处
D.
某一工作的部件处
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【多选题】思想政治课开展课外活动有利于（ ） A．巩固和深化课堂教学效果。 B．发挥学生的主体作用。 C．发现和发挥学生的特长。 D．贯彻理论联系实际的教学原则
A.
巩固和深化课堂教学效果。
B.
发挥学生的主体作用。
C.
发现和发挥学生的特长。
D.
贯彻理论联系实际的教学原则
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