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参考答案：
举一反三
【单选题】已知如下关系:学生 Student(S#, Sname) ,课程 Course(C#, Cname, T#) ,选课 SC(S#, C#, Score) ,教师 T(T#, Tname) 。其中 S# 为学号, Sname 为学生命名, C# 为课号, Cname 为课程名, T# 为教师编号, Score 为成绩, Tname 为教师名。 阅读 SQL 语句 Select S# From ...
A.
比 C02 课程成绩高的所有学生的学号
B.
C01 课程比 C02 课程成绩高的所有学生的学号
C.
C01 同学比 C02 同学成绩高的所有课程的课号
D.
其它选项的说法都不正确
查看完整题目与答案
【单选题】已知如下关系:学生Student(S#, Sname),课程Course(C#, Cname, T#),选课SC(S#, C#, Score),教师T(T#, Tname)。其中S#为学号,Sname为学生命名,C#为课号,Cname为课程名,T#为教师编号,Score为成绩,Tname为教师名。阅读SQL语句: Select S# From SC SC1 Where SC1.C# = ‘C...
A.
C01课程比C02课程成绩高的所有学生的学号
B.
C01同学比C02同学成绩高的所有课程的课号
C.
其它选项的说法都不正确
D.
比C02同学C01课程成绩高的所有学生的学号
查看完整题目与答案
【多选题】天然免疫的生物学意义
A.
参与并调控特异性免疫应答的启动
B.
影响特异性免疫应答的强度
C.
影响特异性免疫应答的类型
D.
影响 B 细胞记忆、阴性选择和自身耐受
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【单选题】已知如下关系:学生 Student(S#, Sname) ,课程 Course(C#, Cname, T#) ,选课 SC(S#, C#, Score) ,教师 T(T#, Tname) 。其中 S# 为学号, Sname 为学生命名, C# 为课号, Cname 为课程名, T# 为教师编号, Score 为成绩, Tname 为教师名。 阅读 SQL 语句 Select S# From ...
A.
C01 课程比 C02 课程成绩高的所有学生的学号
B.
比 C02 同学 C01 课程成绩高的所有学生的学号
C.
其它选项的说法都不正确
D.
C01 同学比 C02 同学成绩高的所有课程的课号
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【判断题】样本方差（修正后）是总体平均数的最优估计量。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】已知SC(S#, C#, Score)关系的元组,如下所示
A.
lt;S1, C1, 80>,
B.
t;S1, C2, 90>,
C.
t;S1, C3, 60>,
D.
t;S2, C1, 75>,
E.
t;S2, C2, 80>,
F.
t;S3, C2, 85>,
G.
t;S3, C3, 75>,
H.
t;S4, C2, 80>,
I.
t;S5, C3, 50>,
J.
t;S5, C1, 85>}。 K. “SELECT S# FROM SC WHERE C#=‘C1’ and C# = ‘C3’”,下列说法正确的是: L. 该查询结果中的元组为{ S1 };
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【单选题】某患者，女，25岁，因亲眼目睹父母车祸去世后，精神活动回到童年时代，学幼童讲话，自称是“小宝宝，才三岁”，逢人叫“阿姨”、“叔叔”，此患者的症状可能是
A.
全面性痴呆
B.
部分性痴呆
C.
心因性痴呆
D.
童样痴呆
E.
以上均不正确
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【单选题】已知如下关系:学生 Student(S#, Sname) ,课程 Course(C#, Cname, T#) ,选课 SC(S#, C#, Score) ,教师 T(T#, Tname) 。其中 S# 为学号, Sname 为学生命名, C# 为课号, Cname 为课程名, T# 为教师编号, Score 为成绩, Tname 为教师名。阅读 SQL 语句 Select S# From S...
A.
比 C02 课程成绩高的所有学生的学号
B.
其它选项的说法都不正确
C.
比 C02 同学 C01 课程成绩高的所有学生的学号
D.
C01 课程比 C02 课程成绩高的所有学生的学号
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【简答题】中考前夕，某校为了了解初三年级480名学生的数学学习情况，特组织了一次检测．教师随机抽取了一部分学生的检测成绩进行统计分析，绘制成下表： 初三年级数学检测质量分析抽样统计表 样本容量 平均分 及格率 优秀率 后进率 最高分 最低分 全距 标准差 87.5 80% 2% 120 29 91 分数段统计 分数段 0-35.5 36-47.5 48-59.5 60-71.5 72-83.5 84-95....
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【简答题】2011年，拉尔夫·斯坦曼凭借发现树突状细胞（简称DC细胞）在特异性免疫系统中的作用，与另两位科学家分享诺贝尔奖。DC细胞在免疫反应中能高效摄取、处理和呈递抗原，下图示意DC细胞参与免疫的部分过程，请回答。 DC细胞摄取、处理抗原后，细胞膜上的特定物质与辅助性T细胞膜上的（）结合，激活信号分子（S1、S2）从而激发T细胞的免疫效应。辅助性T细胞产生的（）可作用于己被少数抗原（）的（），促进其增殖、...
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【单选题】已知如下关系:学生 Student(S#, Sname) ,课程 Course(C#, Cname, T#) ,选课 SC(S#, C#, Score) ,教师 T(T#, Tname) 。其中 S# 为学号, Sname 为学生命名, C# 为课号, Cname 为课程名, T# 为教师编号, Score 为成绩, Tname 为教师名。 阅读 SQL 语句 Select S# From ...
A.
比 C02 课程成绩高的所有学生的学号
B.
C01 课程比 C02 课程成绩高的所有学生的学号
C.
C01 同学比 C02 同学成绩高的所有课程的课号
D.
其它选项的说法都不正确
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【单选题】已知如下关系:学生Student(S#, Sname),课程Course(C#, Cname, T#),选课SC(S#, C#, Score),教师T(T#, Tname)。其中S#为学号,Sname为学生命名,C#为课号,Cname为课程名,T#为教师编号,Score为成绩,Tname为教师名。阅读SQL语句: Select S# From SC SC1 Where SC1.C# = ‘C...
A.
C01课程比C02课程成绩高的所有学生的学号
B.
C01同学比C02同学成绩高的所有课程的课号
C.
其它选项的说法都不正确
D.
比C02同学C01课程成绩高的所有学生的学号
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【多选题】天然免疫的生物学意义
A.
参与并调控特异性免疫应答的启动
B.
影响特异性免疫应答的强度
C.
影响特异性免疫应答的类型
D.
影响 B 细胞记忆、阴性选择和自身耐受
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【单选题】已知如下关系:学生 Student(S#, Sname) ,课程 Course(C#, Cname, T#) ,选课 SC(S#, C#, Score) ,教师 T(T#, Tname) 。其中 S# 为学号, Sname 为学生命名, C# 为课号, Cname 为课程名, T# 为教师编号, Score 为成绩, Tname 为教师名。 阅读 SQL 语句 Select S# From ...
A.
C01 课程比 C02 课程成绩高的所有学生的学号
B.
比 C02 同学 C01 课程成绩高的所有学生的学号
C.
其它选项的说法都不正确
D.
C01 同学比 C02 同学成绩高的所有课程的课号
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【判断题】样本方差（修正后）是总体平均数的最优估计量。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】已知SC(S#, C#, Score)关系的元组,如下所示
A.
lt;S1, C1, 80>,
B.
t;S1, C2, 90>,
C.
t;S1, C3, 60>,
D.
t;S2, C1, 75>,
E.
t;S2, C2, 80>,
F.
t;S3, C2, 85>,
G.
t;S3, C3, 75>,
H.
t;S4, C2, 80>,
I.
t;S5, C3, 50>,
J.
t;S5, C1, 85>}。 K. “SELECT S# FROM SC WHERE C#=‘C1’ and C# = ‘C3’”,下列说法正确的是: L. 该查询结果中的元组为{ S1 };
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【单选题】某患者，女，25岁，因亲眼目睹父母车祸去世后，精神活动回到童年时代，学幼童讲话，自称是“小宝宝，才三岁”，逢人叫“阿姨”、“叔叔”，此患者的症状可能是
A.
全面性痴呆
B.
部分性痴呆
C.
心因性痴呆
D.
童样痴呆
E.
以上均不正确
查看完整题目与答案
【单选题】已知如下关系:学生 Student(S#, Sname) ,课程 Course(C#, Cname, T#) ,选课 SC(S#, C#, Score) ,教师 T(T#, Tname) 。其中 S# 为学号, Sname 为学生命名, C# 为课号, Cname 为课程名, T# 为教师编号, Score 为成绩, Tname 为教师名。阅读 SQL 语句 Select S# From S...
A.
比 C02 课程成绩高的所有学生的学号
B.
其它选项的说法都不正确
C.
比 C02 同学 C01 课程成绩高的所有学生的学号
D.
C01 课程比 C02 课程成绩高的所有学生的学号
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【简答题】中考前夕，某校为了了解初三年级480名学生的数学学习情况，特组织了一次检测．教师随机抽取了一部分学生的检测成绩进行统计分析，绘制成下表： 初三年级数学检测质量分析抽样统计表 样本容量 平均分 及格率 优秀率 后进率 最高分 最低分 全距 标准差 87.5 80% 2% 120 29 91 分数段统计 分数段 0-35.5 36-47.5 48-59.5 60-71.5 72-83.5 84-95....
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