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【简答题】
如何降低大气中CO 2 的含量及有效地开发利用碳资源的研究显得尤为紧迫。 在催化剂作用下,CO 2 和H 2 可以制取甲醇和乙醇。如:2CO 2 (g)+6H 2 (g) CH 3 CH 2 OH(g)+3H 2 O(g) 。 (Ⅰ) 在一定压强下,利用CO 2 反应制取乙醇,测得反应的实验数据如下表。分析表中数据回答下列问题: 500 600 700 800 1.5 45 33 20 12 2.0 60 43 28 15 3.0 83 62 37 22 温度升高,平衡常数K值将 (填“增大”、“减小”、或“不变”)。提高氢碳比[n(H 2 )/n(CO 2 )], 平衡常数K值将 (填“增大”、“减小”、或“不变”)。 在600K时反应达到平衡,要使该平衡向右移动,其它条件不变时,可以采取的措施有 (填序号)。 A.缩小反应器体积  B.通入CO 2 C.升高温度到800K   D.使用合适的催化剂 (Ⅱ)某温度下,在体积为l L的密闭容器中充入lmol CO 2 和4mol H 2 ,测得CO 2 和CH 3 OH(g)的浓度随时间变化如图所示。 从反应开始到平衡,甲醇的平均反应速率v(CH 3 OH)= ; 氢气的平衡浓度为 mol/L。
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参考答案:
举一反三
【单选题】级工程师老王在一家研究所工作,该所拥有一流的研究设备,根据双因素理论,你认为下列哪一种措施最能对老王的工作起到激励作用
A.
调整设计工作流程,使老王可以完成完整的产品设计而不是总重复做局部的设计
B.
调整工资水平和福利措施
C.
给老王配备性能更为先进的个人电脑
D.
以上各条都起不到激励作用
【单选题】下列有关教学目标的表述中,正确的是()
A.
教学目标是一个多层次的目标体系,根据它的层次和表述方式的不同,可以分为“教学总目标”、“课程目标”、“单元目标”和“学习目标”
B.
教学目标是为实现教育目的而提出的一种概括性的总体要求,是一种明确、具体的表述
C.
学习目标则是对学习者通过教学之后将能做什么的一种原则性规定
D.
学习目标因素分为认知领域、情感领域、动作技能、分析综合四大领域
【单选题】高级工程师老王在一家研究所工作,该所拥有一流的研究设备,根据双因素理论,你认为下列哪一种措施最能对老王的工作起到激励作用
A.
调整设计工作流程,使老王可以完成完整的产品设计而不是总重复做局部的设计
B.
调整工资水平和福利措施
C.
给老王配备性能更为先进的个人电脑
D.
以上各条都起不到激励作用
【单选题】chamber/ ‘tʃeimbə/
A.
n.举止,行为;指导
B.
n.起重机,摄影升降机
C.
vt.祝贺,向…道喜
D.
n.会议室;房间;腔
【单选题】明确具体的学习目标,即学生通过学习应该掌握哪些具体的知识和技能,将要达到的学习结果或标准。国内学者为了使教学目标的设计更加科学,提出的三维教学目标体系是 _________。
A.
认知领域、动作技能领域、情感领域
B.
言语信息、智力技能、认知策略
C.
知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
D.
知识智力、认知策略、动作技能
【单选题】1,3-丁二烯与溴的加成反应产物
A.
只有1,4-二溴-2-丁烯
B.
只有3,4-二溴-1-丁烯
C.
有1,4-二溴-2-丁烯和3,4-二溴-1-丁烯
D.
只有1,4-二溴-1-丁烯
【单选题】troop/ tru:p/
A.
n.同意,赞成 vi.同意
B.
vt.祝贺,向…道喜
C.
n.章程;体质;构造
D.
n.军队;一群,大量
【单选题】liter/ ‘li:tə/
A.
a.比较的,相对的
B.
n. 公升
C.
vt.祝贺,向…道喜
D.
n.批评家,爱挑剔的人
【单选题】美国学者布鲁姆提出了著名的“教育目标分类学”,将教学目标从学生的认知、情感、( )三大领域进行了分类。
A.
知识
B.
能力
C.
动作技能
D.
态度
【单选题】congratulate/ kən’grætjuleit/
A.
vi.咳,咳嗽 n.咳嗽
B.
n.会话,非正式会谈
C.
vt.祝贺,向…道喜
D.
n.会议,讨论会
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