阅读理解题：一次数学兴趣小组的活动课上，师生有下面一段对话，请你阅读再解答下面问题： 老师：同学们，今天我们来探索如下方程的解法：（x 2 -x） 2 -8（x 2 -x）+12=0． 学生甲：老师，先去括号，再合并同类项，行吗？ 老师：这样，原方程可整理为x 4 -2x 3 -7x 2 +8x+12=0，次数变成了4次，用现有的知识无法解答．同学们再观察观察，看看这个方程有什么特点？ 学生乙：我发现方程中x 2 -x是整体出现的，最好不要去括号！ 老师：很好．如果我们把x 2 -x看成一个整体，用y来表示，那么原方程就变成y 2 -8y+12=0． 全体同学：咦，这不是我们的一元二次方程吗？ 老师：大家真会观察和思考，太棒了！显然一元二次方程y 2 -8y+12=0的y 1 =6，y 2 =2，就有x 2 -x=6或x 2 -x=2． 学生丙：对啦，再解这两个方程，可得原方程的根x 1 =3，x 2 =-2，x 3 =2，x 4 =-1，嗬，有这么多根啊． 老师：同学们，通常我们把这种方法叫做换元法．在这里，使用它最大的妙处在于降低了原方程的次数，这是一种很重要的转化方法． 全体同学：OK！换元法真神奇！ 现在，请你用换元法解下列分式方程 ( x x-1 ) 2 -5( x x-1 )-6=0 ．