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【多选题】
教育大数据驱动教育评价体系重构体现在( )。
A.
评价依据从主观判断到客观数据支持
B.
评价方式从过程性到总结性评价
C.
评价手段从人工评价到智能评价
D.
评价内容从单一评价到综合评价
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参考答案：
举一反三
【多选题】个体主观能动性由不同层次的内容活动构成，包括( )。
A.
生理活动
B.
心理活动
C.
精神活动
D.
思维活动
E.
社会实践活动
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【多选题】个体主观能动性由不同层次的内容活动构成，包括（　）
A.
生理活动
B.
心理活动
C.
精神活动
D.
思维活动
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【判断题】解读徽标时，只需要读懂各元素的表面意义就好了。（ ）
A.
正确
B.
错误
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【单选题】P186 1(2)
A.
B.
C.
D.
D
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【判断题】解读徽标时,只需要读懂各元素的表面意义就好了。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】P186 2(1)
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【多选题】裂隙按成因分为:
A.
构造裂隙
B.
原生裂隙
C.
张裂隙
D.
风化裂隙
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【单选题】在重要天气预告图上用黑色的断线围起来的区域,表示有[1分]
A.
晴天积云;
B.
晴空颠簸;
C.
西风急流
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【单选题】岩石裂隙按成因分为：（）、构造裂隙、风化裂隙。
A.
褶曲裂隙
B.
成岩裂隙
C.
非成岩裂隙
D.
断层裂隙
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【单选题】D146、在重要天气预告图上用黑色的断线围起来的区域,表示有
A.
晴天积云
B.
晴空颠簸
C.
西风急流
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A.
生理活动
B.
心理活动
C.
精神活动
D.
思维活动
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【判断题】解读徽标时，只需要读懂各元素的表面意义就好了。（ ）
A.
正确
B.
错误
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【单选题】P186 1(2)
A.
B.
C.
D.
D
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【判断题】解读徽标时,只需要读懂各元素的表面意义就好了。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】P186 2(1)
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【多选题】裂隙按成因分为:
A.
构造裂隙
B.
原生裂隙
C.
张裂隙
D.
风化裂隙
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A.
晴天积云;
B.
晴空颠簸;
C.
西风急流
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A.
褶曲裂隙
B.
成岩裂隙
C.
非成岩裂隙
D.
断层裂隙
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【单选题】D146、在重要天气预告图上用黑色的断线围起来的区域,表示有
A.
晴天积云
B.
晴空颠簸
C.
西风急流
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