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【单选题】
若 在 处可导, 在 处不可导,则 , 在 处( )。
A.
一定都不可导
B.
一定
C.
恰有一个可导
D.
至少有一个可导
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参考答案:
举一反三
【多选题】马克思主义认识论的意义在于:
A.
揭示了人类认识的本质和发展的一般规律
B.
为人类正确认识世界和改造世界指明了科学的道路
C.
它是中国共产党思想路线的理论基础
D.
实事求是是中国共产党思想路线的核心
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【单选题】有中国第一瀑之称的黄果树瀑布位于
A.
江西省
B.
云南省
C.
贵州省
D.
安徽省
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【单选题】位于华北旅游区的瀑布是
A.
黄果树瀑布
B.
吊水楼瀑布
C.
黄河壶口瀑布。
D.
德天瀑布
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【多选题】道义论的意义在于:
A.
调节不同层次义务之间的矛盾
B.
明确义务、指导行为
C.
促进道德主体的自我提升和完善
D.
调解人际关系和社会关系
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【单选题】位于贵州省内的瀑布是( )
A.
黄果树瀑布
B.
壶口瀑布
C.
吊水楼瀑布
D.
德天瀑布
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【多选题】社会主义本质理论具有重大的理论和实践意义在于( )
A.
是对科学社会主义的重大发展
B.
把我们对社会主义的认识提高到了一个新的科学水平
C.
把手段和目的统一起来,进一步明确了建设社会主义的根本目的
D.
揭示了实现社会主义本质与建设社会主义道路之间的内在逻辑关系
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【单选题】下列关于幼儿园教育的原则的表述,正确的选项是()。
A.
尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则意味着教师要根据幼儿的意愿安排教育活动
B.
促进儿童全面发展的原则就是说幼儿的体智德美要平均发展
C.
保教结合就是指幼儿教师和保育员之间相互配合
D.
“要知道梨子的滋味,你就得亲口尝一尝”体现了教育的活动性原则
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【简答题】关于主题中的数学,下列说法正确的是?A. 教师要为幼儿提供适当的情境和背景有助于儿童的数概念建构。 B. 教师应当在活动设计中把握好兼容与渗透、互补与拓展的原则。 C. 教师在活动设计时应隐性体现数学学科体系的逻辑线索。 D. 教师要考虑与其它领域内容之间的平衡与统整。
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【多选题】党领导人民探索社会主义道路,意义在于
A.
巩固和发展了我国的社会主义制度
B.
为开创中国特色社会主义提供了宝贵经验
C.
丰富了科学社会主义的理论和实践
D.
探索了符合中国特色的社会主义建设道路
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【单选题】下列论述不正确的是
A.
医学义务论是“提出医学道德规范”的理论
B.
医学义务论的意义在于非常明确地提出医务人员遵循的医学道德规范的内容,使其医学行为能够有“矩”可循,不必在其医学行为之前重新思考确定行为标准,大大提高了医学道德行为的效率
C.
医学后果论中的后果或效用难以定量和计算
D.
医学后果论把“医学伦理行为的效用”作为制定医学道德规范的依据和判断具体医学行为道德与否的标准,是医学伦理学的归宿
E.
医学美德论揭示了医学界应该具有的良好医德品质,但不能独立成为医学伦理学的完整体系
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D.
实事求是是中国共产党思想路线的核心
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A.
江西省
B.
云南省
C.
贵州省
D.
安徽省
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A.
黄果树瀑布
B.
吊水楼瀑布
C.
黄河壶口瀑布。
D.
德天瀑布
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A.
调节不同层次义务之间的矛盾
B.
明确义务、指导行为
C.
促进道德主体的自我提升和完善
D.
调解人际关系和社会关系
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A.
黄果树瀑布
B.
壶口瀑布
C.
吊水楼瀑布
D.
德天瀑布
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A.
是对科学社会主义的重大发展
B.
把我们对社会主义的认识提高到了一个新的科学水平
C.
把手段和目的统一起来,进一步明确了建设社会主义的根本目的
D.
揭示了实现社会主义本质与建设社会主义道路之间的内在逻辑关系
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【单选题】下列关于幼儿园教育的原则的表述,正确的选项是()。
A.
尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则意味着教师要根据幼儿的意愿安排教育活动
B.
促进儿童全面发展的原则就是说幼儿的体智德美要平均发展
C.
保教结合就是指幼儿教师和保育员之间相互配合
D.
“要知道梨子的滋味,你就得亲口尝一尝”体现了教育的活动性原则
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【简答题】关于主题中的数学,下列说法正确的是?A. 教师要为幼儿提供适当的情境和背景有助于儿童的数概念建构。 B. 教师应当在活动设计中把握好兼容与渗透、互补与拓展的原则。 C. 教师在活动设计时应隐性体现数学学科体系的逻辑线索。 D. 教师要考虑与其它领域内容之间的平衡与统整。
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【多选题】党领导人民探索社会主义道路,意义在于
A.
巩固和发展了我国的社会主义制度
B.
为开创中国特色社会主义提供了宝贵经验
C.
丰富了科学社会主义的理论和实践
D.
探索了符合中国特色的社会主义建设道路
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【单选题】下列论述不正确的是
A.
医学义务论是“提出医学道德规范”的理论
B.
医学义务论的意义在于非常明确地提出医务人员遵循的医学道德规范的内容,使其医学行为能够有“矩”可循,不必在其医学行为之前重新思考确定行为标准,大大提高了医学道德行为的效率
C.
医学后果论中的后果或效用难以定量和计算
D.
医学后果论把“医学伦理行为的效用”作为制定医学道德规范的依据和判断具体医学行为道德与否的标准,是医学伦理学的归宿
E.
医学美德论揭示了医学界应该具有的良好医德品质,但不能独立成为医学伦理学的完整体系
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