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【判断题】
On one hand Byron is a violent reformer and on the other hand he is a wanderer.()
A.
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B.
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【判断题】Linux中文件名可以使用任何字符。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】以下哪一项不属于表格标记？
A.
th
B.
table
C.
tr
D.
td
E.
colspan
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【单选题】荀子日：“不闻不若闻之，闻之不若见之。”这句话所体现的教学原则是（ ）。
A.
启发性原则
B.
量力性原则
C.
巩固性原则
D.
直观性原则
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【单选题】荀子曰：“不闻不若闻之，闻之不若见之。”这句话所体现的教学原则是（ ）。
A.
直观性原则
B.
启发性原则
C.
巩固性原则
D.
量力性原则
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【单选题】下列关于《环保法修订案》的哪项说法是不正确的（）
A.
严格执法将为工业绿色转型发展提供新动力和公平竞争环境
B.
未改变环境保护在二者关系中的从属地位
C.
将保护环境的基本国策从政策上升为法律
D.
明确了环境保护与经济发展的关系
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【单选题】“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。学至于行而止矣。行之，明也;明之为圣人。”继承和发展了孔子讲过的( )的关系。
A.
教与学
B.
师与生
C.
学与思、学与行
D.
行与知
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【单选题】细菌性食物中毒的常见病原菌，不包括（）。
A.
金黄色葡萄球菌
B.
乙型溶血性链球菌
C.
变形杆菌
D.
韦式杆菌
E.
大肠埃希菌
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【简答题】我们将流体流速增大时压强减小,从而产生对周围气体或液体的吸入作用称为( )。
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【单选题】“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止矣。”这段话表达了学习过程中阶段与过程的统一，它的提出者是（ ）
A.
孔子
B.
荀子
C.
孟子
D.
墨子
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【判断题】我们将流体流速减小时压强减小,从而产生对周围气体或液体的吸入作用称为空吸作用。
A.
正确
B.
错误
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相关题目：
【判断题】Linux中文件名可以使用任何字符。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】以下哪一项不属于表格标记？
A.
th
B.
table
C.
tr
D.
td
E.
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【单选题】荀子日：“不闻不若闻之，闻之不若见之。”这句话所体现的教学原则是（ ）。
A.
启发性原则
B.
量力性原则
C.
巩固性原则
D.
直观性原则
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【单选题】荀子曰：“不闻不若闻之，闻之不若见之。”这句话所体现的教学原则是（ ）。
A.
直观性原则
B.
启发性原则
C.
巩固性原则
D.
量力性原则
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【单选题】下列关于《环保法修订案》的哪项说法是不正确的（）
A.
严格执法将为工业绿色转型发展提供新动力和公平竞争环境
B.
未改变环境保护在二者关系中的从属地位
C.
将保护环境的基本国策从政策上升为法律
D.
明确了环境保护与经济发展的关系
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【单选题】“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。学至于行而止矣。行之，明也;明之为圣人。”继承和发展了孔子讲过的( )的关系。
A.
教与学
B.
师与生
C.
学与思、学与行
D.
行与知
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【单选题】细菌性食物中毒的常见病原菌，不包括（）。
A.
金黄色葡萄球菌
B.
乙型溶血性链球菌
C.
变形杆菌
D.
韦式杆菌
E.
大肠埃希菌
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【简答题】我们将流体流速增大时压强减小,从而产生对周围气体或液体的吸入作用称为( )。
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【单选题】“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止矣。”这段话表达了学习过程中阶段与过程的统一，它的提出者是（ ）
A.
孔子
B.
荀子
C.
孟子
D.
墨子
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【判断题】我们将流体流速减小时压强减小,从而产生对周围气体或液体的吸入作用称为空吸作用。
A.
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