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【单选题】
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举一反三
【单选题】唐太宗说:“中书所出诏敕,颇有意见不同,或兼错失,而相正以否。元置中书、门下,本拟相防过误。人之意见,每或不同,有所是非,本为公事......卿等特须灭私徇公,坚守直道庶事相启沃,勿上下雷同也。”对这段话的理解,正确的是( )。1阐明了实行三省六部制的目的 2形成了中央机构间的监督制约机制 3实行三省六部制有利于减少决策失误 4皇权置于相权制约之下,形成集体决策的局面。
A.
①②④
B.
①③④
C.
②③④
D.
①②③
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【单选题】下列方剂中不属于汗法范畴的是（ ）
A.
九味羌活汤
B.
杏苏散
C.
败毒散
D.
普济消毒饮
E.
升麻葛根汤
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【单选题】白居易在听琵琶女的演奏后，写下来“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的诗句，这是艺术鉴赏效应中的( )
A.
领悟
B.
共鸣
C.
期待
D.
净化
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【单选题】唐太宗曾对王珪说：“国家本置中书、门下以相检察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。人心所见，互有不同……比来（近来）护己之短，遂成冤隙。或苟避私冤，知非不正，顺一人之颜情，为兆民之深患。”对唐太宗的话理解正确的是（）
A.
中书、门下之间在运作时存在不尽如人意之处
B.
中书与门下分工明确，有利于提高决策效率
C.
中书与门下相互制约，可抑制宰相权力的膨胀
D.
中书、门下之间易相互扯皮，降低行政效率
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【多选题】唐朝皇帝之言，除称“诏”外，更多地称()。
A.
制
B.
敕
C.
命
D.
令
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【单选题】从()的角度看,职业素养是实施素质教育的特点,引导学生由学校人向职业人过渡的桥梁。
A.
职业
B.
用人单位
C.
从业者
D.
职业学校
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【简答题】“ 同是天涯沦落人,相逢何必曾相识 ” 这两个诗句表达了怎样的思想感情?
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【单选题】唐代规定，拟定诏敕的部门是( )。
A.
中书省
B.
门下省
C.
尚书省
D.
内侍省
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【单选题】白居易在听琵琶女的演奏后，写下“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的诗句，这是艺术鉴赏效应中的（ ）。
A.
领悟
B.
共鸣
C.
期待
D.
净化
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【单选题】贞观元年，唐太宗说：“国家本置中书、门下以相检察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。……比来护已之短，遂成冤隙，或苟避私冤，知非不正，顺一人之颜情，为兆民之深患，此乃亡国之政也。”唐太宗认为（）
A.
三省六部提高了行政效率
B.
制度实行的效果与初衷不符
C.
中书省门下省不应互相牵制
D.
三省六部制导致亡国危机
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A.
①②④
B.
①③④
C.
②③④
D.
①②③
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A.
九味羌活汤
B.
杏苏散
C.
败毒散
D.
普济消毒饮
E.
升麻葛根汤
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A.
领悟
B.
共鸣
C.
期待
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A.
中书、门下之间在运作时存在不尽如人意之处
B.
中书与门下分工明确，有利于提高决策效率
C.
中书与门下相互制约，可抑制宰相权力的膨胀
D.
中书、门下之间易相互扯皮，降低行政效率
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A.
制
B.
敕
C.
命
D.
令
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A.
职业
B.
用人单位
C.
从业者
D.
职业学校
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A.
中书省
B.
门下省
C.
尚书省
D.
内侍省
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A.
领悟
B.
共鸣
C.
期待
D.
净化
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【单选题】贞观元年，唐太宗说：“国家本置中书、门下以相检察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。……比来护已之短，遂成冤隙，或苟避私冤，知非不正，顺一人之颜情，为兆民之深患，此乃亡国之政也。”唐太宗认为（）
A.
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B.
制度实行的效果与初衷不符
C.
中书省门下省不应互相牵制
D.
三省六部制导致亡国危机
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