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【单选题】
在描述性统计分析中，运用表格和图形法可以直观地将数据的状况反映出来，也可以用数值的形式将某些变量的特征表达出来，对某种集中趋势描述的统计中最为常用的是（　）。
A.
平均值
B.
中位数
C.
众数
D.
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参考答案：
举一反三
【单选题】杜邦分析体系中不涉及( )。
A.
偿债能力分析
B.
营运能力分析
C.
盈利能力分析
D.
发展能力分析
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【简答题】简述微量物证的特点?
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【多选题】雷达仪检测遇到下列哪种情况时，应选取不少于30%的已测钢筋，且不应少于6处(当实际检测数量不到6处时应全部选取)，采用钻孔、剔凿等方法验证。( )
A.
认为相邻钢筋对检测结果有影响
B.
钢筋公称直径未知或有异议
C.
混凝土含水率较高
D.
钢筋以及混凝土材质与校准试件有显著差异
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【多选题】黑龙江东方学院2019年秋季学期运动世界校园跑活动中,违纪行为包括
A.
找人替跑
B.
借助辅助工具
C.
利用相关软件篡改数据
D.
一机多号或一号多机
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【单选题】1232132
A.
1
B.
2
C.
3
D.
4
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【单选题】某气体A3按下式分解： 2 A3 (g) → 3 A2 (g)在298K、1.0L容器中，1.0molA3完全分解后系统的压力为
A.
3.7 ×10 3 kPa
B.
2.5 ×10 3 kPa
C.
1.7 ×10 3 kPa
D.
101.3 kPa
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【多选题】关于管理层次、管理幅度的说法正确的是( )。
A.
一个组织的管理层次的多少，反映其组织结构的纵向复杂程度
B.
管理幅度也称管理宽度，是指一名管理者直接管理的下级人员的数量，其大小往往反映上级领导者直接控制和协调的业务活动量的多少
C.
管理层次和管理幅度存在正比关系
D.
管理规模一定的情况下， 管理幅度决定管理层次
E.
管理层次对管理幅度存在着一定的制约作用
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【单选题】It is the prion of disease ______ its successful treatment that has led to the rapid increase of the world's population. [     ]
A.
rather than
B.
more than
C.
other than
D.
less than
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【单选题】动脉粥样硬化的危险因子不包括( )
A.
TG升高
B.
TC升高
C.
LDL升高
D.
HDL升高
E.
VLDL升高
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【多选题】杨某，女性，18岁，某大学一年级学生，未婚自我陈述：我从来就性格孤僻，没有伙伴，甚至和弟弟也不接触，当时并不觉得这是什么缺陷。上初中以后看到其他女同学经常同男同学在一块儿又说又笑，十分开心，对他们既羡慕又嫉妒，自己为什么就做不到呢，我虽然个性孤僻但内心却渴望与人交往并希望被他们重视，可我又做不到，同学们很少和我交谈，因此我内心矛盾重重。进入高中这种内心矛盾越发强烈，每天独来独往十分痛苦。高三后期几...
A.
社会因素
B.
生物学因素
C.
认知因素
D.
症状妨碍社会功能
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相关题目：
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A.
认为相邻钢筋对检测结果有影响
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钢筋公称直径未知或有异议
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混凝土含水率较高
D.
钢筋以及混凝土材质与校准试件有显著差异
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A.
找人替跑
B.
借助辅助工具
C.
利用相关软件篡改数据
D.
一机多号或一号多机
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【单选题】1232132
A.
1
B.
2
C.
3
D.
4
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【单选题】某气体A3按下式分解： 2 A3 (g) → 3 A2 (g)在298K、1.0L容器中，1.0molA3完全分解后系统的压力为
A.
3.7 ×10 3 kPa
B.
2.5 ×10 3 kPa
C.
1.7 ×10 3 kPa
D.
101.3 kPa
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【多选题】关于管理层次、管理幅度的说法正确的是( )。
A.
一个组织的管理层次的多少，反映其组织结构的纵向复杂程度
B.
管理幅度也称管理宽度，是指一名管理者直接管理的下级人员的数量，其大小往往反映上级领导者直接控制和协调的业务活动量的多少
C.
管理层次和管理幅度存在正比关系
D.
管理规模一定的情况下， 管理幅度决定管理层次
E.
管理层次对管理幅度存在着一定的制约作用
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【单选题】It is the prion of disease ______ its successful treatment that has led to the rapid increase of the world's population. [     ]
A.
rather than
B.
more than
C.
other than
D.
less than
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【单选题】动脉粥样硬化的危险因子不包括( )
A.
TG升高
B.
TC升高
C.
LDL升高
D.
HDL升高
E.
VLDL升高
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【多选题】杨某，女性，18岁，某大学一年级学生，未婚自我陈述：我从来就性格孤僻，没有伙伴，甚至和弟弟也不接触，当时并不觉得这是什么缺陷。上初中以后看到其他女同学经常同男同学在一块儿又说又笑，十分开心，对他们既羡慕又嫉妒，自己为什么就做不到呢，我虽然个性孤僻但内心却渴望与人交往并希望被他们重视，可我又做不到，同学们很少和我交谈，因此我内心矛盾重重。进入高中这种内心矛盾越发强烈，每天独来独往十分痛苦。高三后期几...
A.
社会因素
B.
生物学因素
C.
认知因素
D.
症状妨碍社会功能
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