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【单选题】
与中国水墨画注重笔法和的观念相比较,西方古典油画则更注重( )。
A.
色彩与体积
B.
勾线与笔触
C.
观念与行为
D.
环保与经济
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参考答案：
举一反三
【单选题】环境影响评价要求实现“三效益”协调发展,这里的“三效益”是指
A.
企业效益、社会效益和环境效益
B.
经济效益、企业效益和环境效益
C.
经济效益、社会效益和企业效益
D.
经济效益、社会效益和环境效益
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【单选题】本课程视频中,正态性检验SPSS怎么操作
A.
分析-描述统计-描述
B.
分析-描述统计-探索
C.
分析-比较均值-独立样本t检验
D.
分析-比较均值-ANOVA
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【单选题】迷走神经切断术的并发症不应出现
A.
胃潴留
B.
吞咽困难
C.
胃小弯坏死、穿孔
D.
低血糖综合征
E.
术后腹泻
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【多选题】图解式板书最常用的是思维导图,通过 ___________ 用相关的层级图建立起记忆链接,引导学生在目标明确的情况下进行有意义的学习。
A.
主题
B.
关键词
C.
符号
D.
图形
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【多选题】下列板书类型中,线条可以去掉,可以实际意义的是
A.
纲领式
B.
框架式
C.
表格式
D.
图解式
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【多选题】板书的意义是:
A.
调控学生思路
B.
构建知识结构
C.
变抽象为具体
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【多选题】板书雅姿势的意义在于：
A.
板书是为了突出讲课程序的重点
B.
板书雅姿势要顾及学生的存在
C.
板书雅姿势要顾及学生的视线
D.
板书雅姿势可以显得“龙飞凤舞”
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【单选题】同向曲线之间的最小直线长度应不小于 。
A.
2V
B.
4V
C.
6V
D.
8V
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【判断题】图解式板书中的线条是可以省略的,没有任何意义的。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】偏离教学目标的板书没有价值与意义。教师在设计时,要考虑哪些是与教学目标有关的内容,哪些是无关的内容。( )
A.
正确
B.
错误
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相关题目：
【单选题】环境影响评价要求实现“三效益”协调发展,这里的“三效益”是指
A.
企业效益、社会效益和环境效益
B.
经济效益、企业效益和环境效益
C.
经济效益、社会效益和企业效益
D.
经济效益、社会效益和环境效益
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【单选题】本课程视频中,正态性检验SPSS怎么操作
A.
分析-描述统计-描述
B.
分析-描述统计-探索
C.
分析-比较均值-独立样本t检验
D.
分析-比较均值-ANOVA
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【单选题】迷走神经切断术的并发症不应出现
A.
胃潴留
B.
吞咽困难
C.
胃小弯坏死、穿孔
D.
低血糖综合征
E.
术后腹泻
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【多选题】图解式板书最常用的是思维导图,通过 ___________ 用相关的层级图建立起记忆链接,引导学生在目标明确的情况下进行有意义的学习。
A.
主题
B.
关键词
C.
符号
D.
图形
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【多选题】下列板书类型中,线条可以去掉,可以实际意义的是
A.
纲领式
B.
框架式
C.
表格式
D.
图解式
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【多选题】板书的意义是:
A.
调控学生思路
B.
构建知识结构
C.
变抽象为具体
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【多选题】板书雅姿势的意义在于：
A.
板书是为了突出讲课程序的重点
B.
板书雅姿势要顾及学生的存在
C.
板书雅姿势要顾及学生的视线
D.
板书雅姿势可以显得“龙飞凤舞”
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【单选题】同向曲线之间的最小直线长度应不小于 。
A.
2V
B.
4V
C.
6V
D.
8V
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【判断题】图解式板书中的线条是可以省略的,没有任何意义的。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】偏离教学目标的板书没有价值与意义。教师在设计时,要考虑哪些是与教学目标有关的内容,哪些是无关的内容。( )
A.
正确
B.
错误
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知识点：
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