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【单选题】
女性，63岁。长期咽喉不适感，隐痛，咽喉稍肿，色暗红，舌淡红，苔薄白，脉沉细。欲求针灸配合治疗。可取腧穴
A.
少商合谷尺泽关冲
B.
少商合谷列缺外关
C.
太溪照海鱼际三阴交
D.
太渊丰隆列缺合谷
E.
以上都不可
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参考答案：
举一反三
【单选题】正常菌群在正常条件下,对人体不能起到
A.
致病作用
B.
拮抗病原菌作用
C.
营养作用
D.
抗原刺激作用
E.
促进免疫系统发育作用
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【判断题】采用稀释与接种法测定BOD5时,水中的杀菌剂、有毒重金属或游离氯等会抑制生化作用,而藻类和硝化微生物也可能造成虚假的编离结果。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】按照加涅的学习结果分类，可以把学习分为（ ）
A.
言语信息的学习
B.
智慧技能的学习
C.
认知策略的学习
D.
态度的学习
E.
运动技能的学习
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【单选题】正常菌群在正常条件下，对人体不能起到
A.
拮抗病原菌作用
B.
营养作用
C.
致病作用
D.
抗原刺激作用
E.
促进免疫系统发育作用
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【简答题】布鲁姆的目标分类与加涅的学习结果分类的相同处是()。
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【单选题】正常菌群在正常条件下,对人体不能起到
A.
抗原刺激作用
B.
拮抗病原菌作用
C.
营养作用
D.
致病作用
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【单选题】正常菌群在正常条件下,对人体不能起到
A.
拮抗病原菌作用
B.
营养作用
C.
致病作用
D.
抗原刺激作用
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【多选题】加涅的学习结果分类理论对学习结果进行了分类,该理论认为有以下哪几种学习结果?
A.
言语信息
B.
智力技能
C.
认知策略
D.
动作技能
E.
态度
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【简答题】简述加涅的学习结果分类理论。
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【简答题】根据加涅的学习结果分类，学习“功=力*距离”是解决问题的学习。( )
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营养作用
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E.
促进免疫系统发育作用
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A.
正确
B.
错误
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【多选题】按照加涅的学习结果分类，可以把学习分为（ ）
A.
言语信息的学习
B.
智慧技能的学习
C.
认知策略的学习
D.
态度的学习
E.
运动技能的学习
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【单选题】正常菌群在正常条件下，对人体不能起到
A.
拮抗病原菌作用
B.
营养作用
C.
致病作用
D.
抗原刺激作用
E.
促进免疫系统发育作用
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【简答题】布鲁姆的目标分类与加涅的学习结果分类的相同处是()。
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【单选题】正常菌群在正常条件下,对人体不能起到
A.
抗原刺激作用
B.
拮抗病原菌作用
C.
营养作用
D.
致病作用
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【单选题】正常菌群在正常条件下,对人体不能起到
A.
拮抗病原菌作用
B.
营养作用
C.
致病作用
D.
抗原刺激作用
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A.
言语信息
B.
智力技能
C.
认知策略
D.
动作技能
E.
态度
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【简答题】简述加涅的学习结果分类理论。
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【简答题】根据加涅的学习结果分类，学习“功=力*距离”是解决问题的学习。( )
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