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【单选题】
采用“瞬时极性法”来判断反馈极性时,若电路是串联反馈,则反馈信号的极性( )电路为正反馈。
A.
为正时
B.
为负时
C.
为正或为负都可以确定 C为正或为负都不可确定
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举一反三
【简答题】培养目标与课程目标的关系是:课程目标是培养目标的具体化。 ( )
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【单选题】课程目标是
A.
一门课程的培养目标,是课程标准的主体部分
B.
一学年的培养目标
C.
一学期的培养目标
D.
一节课的培养目标
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【判断题】在不便直言的情况下,采取委婉的表达方式是个好方法
A.
正确
B.
错误
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【简答题】南京板鸭是如何进行腌制?
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【单选题】创业是指进入其他企业已形成垄断地位的某个市场,并与之进行对抗较量()
A.
依附型
B.
尾随型
C.
独创型
D.
对抗型创业
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【简答题】关于语文课程目标与课程内容之间的对应关系,下列理解正确的有哪些 ? A. 当课程目标是 “ 能力自标”时,完成相应内容的学习,可达成课程目标的规定,二者之间是种达成关系。 B. 当课程目标是能力目标时,课程内容促使课程目标实现,二者之间是种“促成”关系,即课程内容有助于达成课程目标。 C. 当课程目标是 ” 内容目标 ” 时,课程内容是课程目标的组成部分 , 二者是种 ” 组成 ” 关系。 D. ...
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【简答题】有效性范围功能,可以预先设置某一单元格允许输入的( )、( ),还可以设置数据输入提示信息和输入错误提示信息。
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【多选题】确定课程目标是一切课程活动的开始,因为课程目标具有非常重要功能。请选出课程目标的功能。
A.
制约功能
B.
导向功能
C.
评价功能
D.
改进功能
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【简答题】培养目标与课程目标的关系是:课程目标是培养目标的具体化。( )
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【简答题】五指课程的课程目标是( )。
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A.
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B.
一学年的培养目标
C.
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D.
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A.
正确
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错误
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A.
依附型
B.
尾随型
C.
独创型
D.
对抗型创业
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【简答题】关于语文课程目标与课程内容之间的对应关系,下列理解正确的有哪些 ? A. 当课程目标是 “ 能力自标”时,完成相应内容的学习,可达成课程目标的规定,二者之间是种达成关系。 B. 当课程目标是能力目标时,课程内容促使课程目标实现,二者之间是种“促成”关系,即课程内容有助于达成课程目标。 C. 当课程目标是 ” 内容目标 ” 时,课程内容是课程目标的组成部分 , 二者是种 ” 组成 ” 关系。 D. ...
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【多选题】确定课程目标是一切课程活动的开始,因为课程目标具有非常重要功能。请选出课程目标的功能。
A.
制约功能
B.
导向功能
C.
评价功能
D.
改进功能
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【简答题】培养目标与课程目标的关系是:课程目标是培养目标的具体化。( )
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