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【单选题】
As she greeted me at the door, my prospective roommate seemed to be the happy and carefree friend I had dreamed before I came to the university.
A.
eventual
B.
would-be
C.
probable
D.
prosperous
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参考答案：
举一反三
【多选题】党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势,下列原因中正确的是:
A.
中国特色社会主义制度是党领导人民创建的
B.
党的领导是充分发挥中国特色社会主义制度优势的根本保证
C.
党的领导本身是促进中国特色社会主义制度完善的有利条件
D.
党的自身优势是中国特色社会主义制度优势的主要来源
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【多选题】陈鹤琴学前教育理论对我国幼儿园课程发展的影响有( )。
A.
生活性教育
B.
综合性教育
C.
主体性教育
D.
创造性教育
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【单选题】为增加烧伤患者组织修补能力,应给予
A.
高纤维饮食
B.
高脂肪饮食
C.
高蛋白饮食
D.
低盐饮食
E.
半流质饮食
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【简答题】陈鹤琴“活教育”课程设置的原则和具体类别有哪些？
查看完整题目与答案
【单选题】在服务业中随机抽取8家企业，第二季度的利润额分别是: 72,63,55,54,29,27,25,23(单位：万元)，该组数据的中位数为（）。
A.
43.5
B.
29
C.
54
D.
41.5
查看完整题目与答案
【单选题】13单选(2分)
A.
特色社会主义最本质的特征、中国特色社会主义制度的最大优势是
B.
人民主体立场
C.
如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义
D.
中国共产党的领导
E.
坚持与发展中国特色社会主义
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【单选题】若包装费用在包装条款中未订明由谁支付,( )。
A.
一般被理解为包括在货价中,不另计收
B.
由买方支付
C.
由买卖双方共同支付
D.
由第三方支付
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【单选题】陈鹤琴赋予“现代中国人”五方面的要求：要有健全的身体；要有建设的能力；要有创造的能力；要能够合作；要乐于为社会服务，为人民服务。这五个方面属于陈鹤琴“活教育”理论体系的（ ）部分。
A.
目的论
B.
课程论
C.
方法论
D.
教学原则
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【多选题】陈鹤琴的活教育课程有( )。
A.
健康活动
B.
艺术活动
C.
社会活动
D.
自然活动
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【多选题】我们该怎么认识取象的思维（）
A.
语言文字得以创造的根本思维
B.
认知物的一个基础的行为
C.
从具体到概括的过程
D.
从殊象到共象的过程
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C.
党的领导本身是促进中国特色社会主义制度完善的有利条件
D.
党的自身优势是中国特色社会主义制度优势的主要来源
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A.
生活性教育
B.
综合性教育
C.
主体性教育
D.
创造性教育
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【单选题】为增加烧伤患者组织修补能力,应给予
A.
高纤维饮食
B.
高脂肪饮食
C.
高蛋白饮食
D.
低盐饮食
E.
半流质饮食
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【简答题】陈鹤琴“活教育”课程设置的原则和具体类别有哪些？
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【单选题】在服务业中随机抽取8家企业，第二季度的利润额分别是: 72,63,55,54,29,27,25,23(单位：万元)，该组数据的中位数为（）。
A.
43.5
B.
29
C.
54
D.
41.5
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A.
特色社会主义最本质的特征、中国特色社会主义制度的最大优势是
B.
人民主体立场
C.
如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义
D.
中国共产党的领导
E.
坚持与发展中国特色社会主义
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【单选题】若包装费用在包装条款中未订明由谁支付,( )。
A.
一般被理解为包括在货价中,不另计收
B.
由买方支付
C.
由买卖双方共同支付
D.
由第三方支付
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【单选题】陈鹤琴赋予“现代中国人”五方面的要求：要有健全的身体；要有建设的能力；要有创造的能力；要能够合作；要乐于为社会服务，为人民服务。这五个方面属于陈鹤琴“活教育”理论体系的（ ）部分。
A.
目的论
B.
课程论
C.
方法论
D.
教学原则
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【多选题】陈鹤琴的活教育课程有( )。
A.
健康活动
B.
艺术活动
C.
社会活动
D.
自然活动
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【多选题】我们该怎么认识取象的思维（）
A.
语言文字得以创造的根本思维
B.
认知物的一个基础的行为
C.
从具体到概括的过程
D.
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