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【单选题】
治疗房室传导阻滞应该选用
A.
间羟胺
B.
异丙基肾上腺素
C.
肾上腺素
D.
去甲肾上腺素
E.
普萘洛尔
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参考答案：
举一反三
【单选题】一天中何时血液生长素水平最高?
A.
清晨初起时
B.
中午
C.
傍晚
D.
进食后
E.
深睡后
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【判断题】班级组织产生的根本原因是为了更有效的实施教学活动。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【简答题】溶出度的定义是什么?检查对象是什么?检查方法包括哪些?
查看完整题目与答案
【单选题】从教育发展的角度来看,班级组织产生的根本原因是( )
A.
为了锻炼学生的自理能力
B.
为了加强学生交往
C.
为了更有效地实施教学活动
D.
为了激发学生的集体意识
查看完整题目与答案
【单选题】药物副作用是在下述哪种剂量时产生的不良反应
A.
治疗量
B.
无效量
C.
中毒量
D.
极量
查看完整题目与答案
【多选题】关于恒重的定义及有关规定正确的是( )
A.
连续两次干燥或炽灼后的重量差异在 0.3mg 以下的重量
B.
干燥至恒重的第二次及以后各次称重均应在规定条件下继续干燥 1 小时后进行
C.
供试品连续两次干燥后的重量差值在 0.5mg 以下的重量
D.
炽灼至恒重的第二次及以后各次称重应在继续炽灼 30 分钟后进行
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【单选题】药物副作用是在下述哪种剂量时产生的不良反应
A.
治疗量
B.
无效量
C.
极量
D.
LD50
E.
中毒量
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【多选题】【多选】关于恒重的定义及有关规定正确的是( )
A.
供试品连续两次干燥后的重量差值在0.5mg以下的重量
B.
连续两次干燥或炽灼后的重量差异在0.3mg以下的重量
C.
干燥至恒重的第二次及以后各次称重均应在规定条件下继续干燥1小时后进行
D.
干燥或炽灼的第二次及以后各次称重均在继续干燥或炽灼1小时后进行
E.
炽灼至恒重的第二次及以后各次称重应在继续炽灼30分钟后进行
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【单选题】班级组织产生的根本原因是（ ）。
A.
加强学生交往
B.
激发学生的集体意识
C.
锻炼学生的自理能力
D.
更有效地实施教学活动
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【简答题】在“销售”数据库中查询显示销售了的商品ID,名称,数量,顾客姓名,用两种方式实现
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A.
正确
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错误
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A.
为了锻炼学生的自理能力
B.
为了加强学生交往
C.
为了更有效地实施教学活动
D.
为了激发学生的集体意识
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A.
治疗量
B.
无效量
C.
中毒量
D.
极量
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A.
连续两次干燥或炽灼后的重量差异在 0.3mg 以下的重量
B.
干燥至恒重的第二次及以后各次称重均应在规定条件下继续干燥 1 小时后进行
C.
供试品连续两次干燥后的重量差值在 0.5mg 以下的重量
D.
炽灼至恒重的第二次及以后各次称重应在继续炽灼 30 分钟后进行
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B.
无效量
C.
极量
D.
LD50
E.
中毒量
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A.
供试品连续两次干燥后的重量差值在0.5mg以下的重量
B.
连续两次干燥或炽灼后的重量差异在0.3mg以下的重量
C.
干燥至恒重的第二次及以后各次称重均应在规定条件下继续干燥1小时后进行
D.
干燥或炽灼的第二次及以后各次称重均在继续干燥或炽灼1小时后进行
E.
炽灼至恒重的第二次及以后各次称重应在继续炽灼30分钟后进行
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A.
加强学生交往
B.
激发学生的集体意识
C.
锻炼学生的自理能力
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更有效地实施教学活动
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【简答题】在“销售”数据库中查询显示销售了的商品ID,名称,数量,顾客姓名,用两种方式实现
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