【单选题】不宜经常拆装以免被连接件的螺纹被磨损而使连接失效的连接为 。
【单选题】按实验研究的目的和功能划分,教育实验可以分为( )。
【单选题】Some ______ came to our school for a visit that day.
【单选题】哥尼斯堡七桥问题,是一个经典问题,如下图(a)所示,描述为“由河流隔开的四块陆地上建造了七座桥,寻找走遍这七座桥且只许走过每座桥一次最后又回到原出发点的路径”。关于哥尼斯堡七桥问题,著名数学家欧拉对该问题做了一个抽象:“顶点”为陆地,“边”为连接两块陆地的桥梁。这个抽象被称为“图”,并定义了顶点的“度”为连接一个顶点的边的数量。关于此问题回答问题: 【图片】哥尼斯堡七桥问题,给我们的启示是...
A.
一个具体问题应该进行数学抽象,基于数学抽象进行问题求解
B.
一个具体问题的求解,进行数学建模后,通过模型中的性质分析可以判断该问题是否有解,如果有解,则可以进行计算;而如果无解,则无需进行计算
C.
一个具体问题的求解方法,进行数学建模后,可反映出一类问题的求解方法,例如哥尼斯堡七桥问题的求解方法,建立“图”后,可反映任意 n 座桥的求解方法
【单选题】PDI检查项目:线束分为多种线束,检查时,应根据线束的类别和( )分别检查。
【单选题】哥尼斯堡七桥问题,是一个经典问题,如下图(a)所示,描述为“由河流隔开的四块陆地上建造了七座桥,寻找走遍这七座桥且只许走过每座桥一次最后又回到原出发点的路径”。关于哥尼斯堡七桥问题,著名数学家欧拉对该问题做了一个抽象:“顶点”为陆地,“边”为连接两块陆地的桥梁。这个抽象被称为“图”,并定义了顶点的“度”为连接一个顶点的边的数量。关于此问题回答问题: 哥尼斯堡七桥问题,给我们的启示是
A.
一个具体问题应该进行数学抽象,基于数学抽象进行问题求解
B.
一个具体问题的求解,进行数学建模后,通过模型中的性质分析可以判断该问题是否有解,如果有解,则可以进行计算;而如果无解,则无需进行计算
C.
一个具体问题的求解方法,进行数学建模后,可反映出一类问题的求解方法,例如哥尼斯堡七桥问题的求解方法,建立“图”后,可反映任意n座桥的求解方法
【多选题】在Acrobat5.0C中可以通过可访问性检验器检查当前PDF文档的可访问性,下列哪些选项属于可检查项目?()
【单选题】Our English teacher came into the classroom____some books.
【单选题】茶叶店将每千克 500 元的高档茶叶,分装成 50 可以包,每包定价 25 元,是( )