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【多选题】
有的性质的正确表述有
A.
耐热性
B.
可滤过性
C.
不挥发性
D.
水不溶性
E.
不耐酸碱性
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参考答案：
举一反三
【单选题】下面哪种食物最容易受到重金属污染( )。
A.
土豆
B.
虾和贝类
C.
牛肉
D.
大白菜
查看完整题目与答案
【单选题】研究发现,教师温和、热情的人格特征对低年级学生学习的促进作用大于高年级学生,这种现象的最适的解释是( )
A.
儿童年龄特征的影响
B.
教师的批评与表扬对不同年龄儿童有不同的效果
C.
低年级儿童更容易从长辈的赞许和关怀中获得学习动力
D.
低年级儿童的外部动机占优势
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【单选题】下面哪种食物最容易受到重金属污染？（）
A.
土豆
B.
虾和贝类
C.
牛肉
D.
香蕉
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【单选题】研究发现,教师温和、热情的人格特征对低年级学生学习的促进作用大于高年级的学生,这种现象的最适当解释是()。
A.
儿童年龄特征的影响
B.
教师的批判与表扬对不同年龄儿童有不同的效果
C.
低年级儿童更容易从长辈的赞许和关怀中获得学习动力
D.
低年级儿童的外部动机占优势
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【单选题】下列不属于内部环境分析的过程是:
A.
历史和现行战略分析
B.
能力分析
C.
行业分析
D.
核心专长分析
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【单选题】高尔基复合体的小泡来自于
A.
高尔基复合体成熟面
B.
粗面内质网
C.
细胞核
D.
高尔基复合体生成面
E.
细胞膜
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【单选题】高尔基体的小囊泡来自于( )
A.
RER
B.
SER
C.
内质网
D.
扁平囊
E.
高尔基体
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【单选题】研究发现，教师温和、热情的人格特征对低年级学生学习的促进作用大于高年级学生，这种现象的最适当解释是（）
A.
儿童年龄特征的影响
B.
教师的批评与表扬对不同年龄儿童有不同的效果
C.
低年级儿童更容易从长辈的赞许和关怀中获得学习动力
D.
低年级儿童的外部动机占优势
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【单选题】下面哪种食物最容易受到重金属污染?( )
A.
土豆
B.
虾和贝类
C.
牛肉
D.
蔬菜
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【单选题】下面哪种食物最容易受到重金属污染?()
A.
土豆
B.
虾和贝类
C.
牛肉
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A.
土豆
B.
虾和贝类
C.
牛肉
D.
大白菜
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【单选题】研究发现,教师温和、热情的人格特征对低年级学生学习的促进作用大于高年级学生,这种现象的最适的解释是( )
A.
儿童年龄特征的影响
B.
教师的批评与表扬对不同年龄儿童有不同的效果
C.
低年级儿童更容易从长辈的赞许和关怀中获得学习动力
D.
低年级儿童的外部动机占优势
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【单选题】下面哪种食物最容易受到重金属污染？（）
A.
土豆
B.
虾和贝类
C.
牛肉
D.
香蕉
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【单选题】研究发现,教师温和、热情的人格特征对低年级学生学习的促进作用大于高年级的学生,这种现象的最适当解释是()。
A.
儿童年龄特征的影响
B.
教师的批判与表扬对不同年龄儿童有不同的效果
C.
低年级儿童更容易从长辈的赞许和关怀中获得学习动力
D.
低年级儿童的外部动机占优势
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【单选题】下列不属于内部环境分析的过程是:
A.
历史和现行战略分析
B.
能力分析
C.
行业分析
D.
核心专长分析
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【单选题】高尔基复合体的小泡来自于
A.
高尔基复合体成熟面
B.
粗面内质网
C.
细胞核
D.
高尔基复合体生成面
E.
细胞膜
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【单选题】高尔基体的小囊泡来自于( )
A.
RER
B.
SER
C.
内质网
D.
扁平囊
E.
高尔基体
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【单选题】研究发现，教师温和、热情的人格特征对低年级学生学习的促进作用大于高年级学生，这种现象的最适当解释是（）
A.
儿童年龄特征的影响
B.
教师的批评与表扬对不同年龄儿童有不同的效果
C.
低年级儿童更容易从长辈的赞许和关怀中获得学习动力
D.
低年级儿童的外部动机占优势
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【单选题】下面哪种食物最容易受到重金属污染?( )
A.
土豆
B.
虾和贝类
C.
牛肉
D.
蔬菜
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【单选题】下面哪种食物最容易受到重金属污染?()
A.
土豆
B.
虾和贝类
C.
牛肉
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知识点：
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