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【多选题】
通过本节课所学,我们知道面试中重要的一个环节就是自我介绍,那么自我介绍内容,哪些构成。()请列举三项
A.
家庭条件
B.
父母工作
C.
本人的基本信息
D.
本人在校期间的表现
E.
对求职单位的了解
F.
未来工资的要求
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参考答案：
举一反三
【单选题】高于生物学最低温度的( )温度与生物学最低温度之差称为有效温度,生长期有效温度的总和称为有效积温。
A.
日平均
B.
日最低
C.
月平均
D.
年平均
查看完整题目与答案
【单选题】教育哲学是哲学的_________学科。( )
A.
具体
B.
应用
C.
基础
D.
一般
查看完整题目与答案
【单选题】“教育即生长”是教育哲学家 ( ) 的观点。
A.
赫尔巴特
B.
皮亚杰
C.
杜威
D.
瓦•根舍因
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【判断题】温度是影响微生物生长的一个重要因子。温度对微生物生长的影响具体表现在影响酶活性,微生物生长过程中所发生的一系列化学反应绝大多数是在特定酶催化下完成的,每种酶都有最适的酶促反应温度,温度变化影响酶促反应的速率,最终影响细胞物质合成。影响细胞膜的流动性,温度高流动性大,有利于物质的运输,温度低流动性降低,不利于物质运输,因此温度变化影响营养物质的吸收与代谢产物的分泌。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】(14单选2题)按照美国教育哲学家谢弗勒对教育陈述的分类,“教育是对人心灵的陶冶”属于
A.
教育的描述性定义
B.
教育的纲领性定义
C.
教育口号
D.
教育隐喻
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【单选题】高于生物学最低温度的(　　)与生物学最低温度之差称为有效温度。
A.
年平均温度
B.
月平均温度
C.
日平均温度
D.
周平均温度
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【简答题】请谈谈你对教育哲学的理解。
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【单选题】高于生物最低温度的 温度与生物学最低温度之差称为有效温度,生长期有效温度的总和称为有效积温。
A.
日平均
B.
日最低
C.
月平均
D.
年平均
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【单选题】高于生物学下限温度的( )温度与生物学下限温度之差就是有效温度。
A.
日平均
B.
日最低
C.
月平均
D.
年平均
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【单选题】教育哲学的研究对象是( )。
A.
教育实践
B.
教育者和受教育者
C.
教育中介
D.
教育思想
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【单选题】高于生物学最低温度的( )温度与生物学最低温度之差称为有效温度,生长期有效温度的总和称为有效积温。
A.
日平均
B.
日最低
C.
月平均
D.
年平均
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【单选题】教育哲学是哲学的_________学科。( )
A.
具体
B.
应用
C.
基础
D.
一般
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【单选题】“教育即生长”是教育哲学家 ( ) 的观点。
A.
赫尔巴特
B.
皮亚杰
C.
杜威
D.
瓦•根舍因
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【判断题】温度是影响微生物生长的一个重要因子。温度对微生物生长的影响具体表现在影响酶活性,微生物生长过程中所发生的一系列化学反应绝大多数是在特定酶催化下完成的,每种酶都有最适的酶促反应温度,温度变化影响酶促反应的速率,最终影响细胞物质合成。影响细胞膜的流动性,温度高流动性大,有利于物质的运输,温度低流动性降低,不利于物质运输,因此温度变化影响营养物质的吸收与代谢产物的分泌。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】(14单选2题)按照美国教育哲学家谢弗勒对教育陈述的分类,“教育是对人心灵的陶冶”属于
A.
教育的描述性定义
B.
教育的纲领性定义
C.
教育口号
D.
教育隐喻
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【单选题】高于生物学最低温度的(　　)与生物学最低温度之差称为有效温度。
A.
年平均温度
B.
月平均温度
C.
日平均温度
D.
周平均温度
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【简答题】请谈谈你对教育哲学的理解。
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【单选题】高于生物最低温度的 温度与生物学最低温度之差称为有效温度,生长期有效温度的总和称为有效积温。
A.
日平均
B.
日最低
C.
月平均
D.
年平均
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【单选题】高于生物学下限温度的( )温度与生物学下限温度之差就是有效温度。
A.
日平均
B.
日最低
C.
月平均
D.
年平均
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【单选题】教育哲学的研究对象是( )。
A.
教育实践
B.
教育者和受教育者
C.
教育中介
D.
教育思想
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