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【单选题】
当梁下部纵筋多于一排时，应该用（ ）将各排纵筋自上而下分开A.
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B.
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C.
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D.
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举一反三
【单选题】下列是阅读苏轼《水调歌头·明月几时有》后的心理感受,这些感受描述了“领悟”这种文学接受状态的是( )
A.
读苏轼《水调歌头 · 明月几时有》首先会被作者豪放而阔大、乐观而旷达之情所感动，形成一种强烈的心灵感 应。
B.
读苏轼《水调歌头 · 明月几时有》很容易使人在情感震撼中，沉浸在皓月当空、亲人千里、孤高旷远的境界 中，忘却世俗的烦恼，维持心灵的平衡
C.
读苏轼《水调歌头 · 明月几时有》会让我们体味到：词人以咏月为中心所表达的游仙 “ 归去 ” 与直舞 “ 人间 ” 、离欲 与入世的矛盾和困惑，却依旧旷达自适，从而增强了我们积极乐观的人生态度和珍爱人间美好事物的良好愿望
D.
读苏轼《水调歌头 · 明月几时有》不仅 “ 使人登高望远，举首高歌 ” （胡寅《酒边词序》），还会提笔以抒怀、 落笔而振奋，改变自己的人生追求与目标。
【简答题】默写：但愿人长久下一句是？苏轼《水调歌头·明月几时有》)(1 分)默写：但愿人长久， 。(苏轼《水调歌头·明月几时有》)(1 分)(2016年北京中考语文试题)
【简答题】苏轼的名作《水调歌头明月几时有》与哪个节日有关?
【简答题】阅读苏轼《水调歌头》（明月几时有），然后回答小题。 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇兼怀子由。 明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年?我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间!转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 “我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒’’表现了词人怎样的矛盾心理?
【简答题】教学苏轼的《水调歌头·明月几时有》之初，先播放流行歌曲《明月几时有》，虽然歌词是苏轼的，但曲调未必就一定符合这首词的内涵，而且从流行歌曲入手教学，也势必影响学生对苏词的感受。尽管利用了多媒体，教学场面也比较热闹，但作用是消极的，因为从内容上讲，违反了()。
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