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【单选题】
吴茱萸汤的功效不包括
A.
祛寒湿
B.
散胃寒
C.
散肝寒
D.
降浊阴
E.
散寒邪
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参考答案：
举一反三
【单选题】板料弯曲时,由于中性层两侧的应变方向相反,当弯曲载荷卸去后,中性层两侧的弹性回复称为 ( )。
A.
变形
B.
回弹
C.
压弯
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【单选题】关于甲状腺描述错误的是
A.
呈“H”形,分为两个侧叶和峡部
B.
位于喉和气管的前方和两侧
C.
可随吞咽上、下移动
D.
分泌甲状腺素和降钙素
E.
幼儿分泌甲状腺素少的话为侏儒症
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【多选题】前端分析 是美国学者哈利斯提出的一个概念,指的是在教学设计过程开始时,先分析若干直接影响教学设计但又不属于具体设计事项的问题,主要指( )分析。
A.
学习目标分析
B.
学习需要分析
C.
教学内容分析
D.
学习者特征分析
查看完整题目与答案
【单选题】RGB颜色模式可以重现多少种颜色：
A.
256种
B.
1670多万种
C.
1024种
D.
100万种
查看完整题目与答案
【单选题】中等粘性土(亚粘土) 光面碾强度极限为 ( )。
A.
0.3~0.6 0
B.
0.6~1.0 0
C.
1.0~1.5 0
D.
1.5~1.8 0
查看完整题目与答案
【多选题】关于甲状腺描述,错误的是
A.
位于胸部；
B.
分泌甲状腺素；
C.
有一个侧叶一个峡部；
D.
表面有三层被膜；
E.
吞咽时不可上下移动
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【多选题】教学设计前端分析是美国学者哈利斯提出的一个概念,指的是在教学设计过程开始时,先分析若干直接影响教学设计但又不属于具体设计事项的问题,它包括对三个要素的分析,主要指( )
A.
学习需要分析
B.
教学内容分析
C.
学习者特征分析
D.
教学方法分析
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【单选题】关于甲状腺描述错误的是()
A.
呈“H”型
B.
可分泌甲状腺激素
C.
可分泌促甲状腺激素
D.
位于喉下，气管两侧
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【单选题】关于甲状腺描述错误的是（）。
A.
甲状腺为红褐色腺体
B.
形状呈A型
C.
成年男女平均重量不同
D.
甲状腺被气管前筋膜包裹，该筋膜形成甲状腺假被膜
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【单选题】德式西餐被称为欧洲的(  )
A.
南方菜
B.
北方菜
C.
东方菜
D.
东北菜
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相关题目：
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变形
B.
回弹
C.
压弯
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【单选题】关于甲状腺描述错误的是
A.
呈“H”形,分为两个侧叶和峡部
B.
位于喉和气管的前方和两侧
C.
可随吞咽上、下移动
D.
分泌甲状腺素和降钙素
E.
幼儿分泌甲状腺素少的话为侏儒症
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【多选题】前端分析 是美国学者哈利斯提出的一个概念,指的是在教学设计过程开始时,先分析若干直接影响教学设计但又不属于具体设计事项的问题,主要指( )分析。
A.
学习目标分析
B.
学习需要分析
C.
教学内容分析
D.
学习者特征分析
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【单选题】RGB颜色模式可以重现多少种颜色：
A.
256种
B.
1670多万种
C.
1024种
D.
100万种
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【单选题】中等粘性土(亚粘土) 光面碾强度极限为 ( )。
A.
0.3~0.6 0
B.
0.6~1.0 0
C.
1.0~1.5 0
D.
1.5~1.8 0
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【多选题】关于甲状腺描述,错误的是
A.
位于胸部；
B.
分泌甲状腺素；
C.
有一个侧叶一个峡部；
D.
表面有三层被膜；
E.
吞咽时不可上下移动
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【多选题】教学设计前端分析是美国学者哈利斯提出的一个概念,指的是在教学设计过程开始时,先分析若干直接影响教学设计但又不属于具体设计事项的问题,它包括对三个要素的分析,主要指( )
A.
学习需要分析
B.
教学内容分析
C.
学习者特征分析
D.
教学方法分析
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A.
呈“H”型
B.
可分泌甲状腺激素
C.
可分泌促甲状腺激素
D.
位于喉下，气管两侧
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【单选题】关于甲状腺描述错误的是（）。
A.
甲状腺为红褐色腺体
B.
形状呈A型
C.
成年男女平均重量不同
D.
甲状腺被气管前筋膜包裹，该筋膜形成甲状腺假被膜
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【单选题】德式西餐被称为欧洲的(  )
A.
南方菜
B.
北方菜
C.
东方菜
D.
东北菜
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