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【单选题】
可用于减小测定过程中偶然误差的方法是 ( )A.
对照实验
B.
空白实验
C.
校正仪器
D.
增加平行测定次数
E.
回收实验
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反馈参考答案：
举一反三
【单选题】How has Rochester changed when he and Jane are reunited?
A.
He has a limp.
B.
He has gone insane.
C.
He has lost an eye and a hand.
D.
He has typhus.
【多选题】下列有关规划环境影响评价的各项原则内容所具有的含义的表述，正确的有( )。
A.
具有中立的第三方评价是贯彻科学、客观、公正原则的前提条件
B.
通过早期介入，可以及早将环境因素纳入到综合决策之中，以实现可持续发展目标
C.
评价结论的可操作性是规划环境影响评价工作是否有效的直接体现
D.
将具有共同的环境影响要素的相关规划置身于该要素(如水环境与水资源)的环境容量或环境承载力分析中，是整体性原则的体现
【多选题】教育部制定了《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》根据教师教育教学工作与专业发主线,从哪些维度对教师的信息技术应用能力提出了要求。
A.
技术素养
B.
计划与准备
C.
组织与管理
D.
评估与诊断
E.
学习与发展
【单选题】听力原文： A researcher at the University of Rochester in New York has found that workers exposed to high levels of lead on the job have an increased risk of dying from brain cancer. Epidemiologist Edwin V...
A.
Automobile mechanics.
B.
Painters.
C.
Waiters.
D.
Heavy equipment mechanics.
【多选题】根据《规划环境影响评价技术导则(试行)》，下列关于规划环境影响评价的各项原则内容所具有的含义的表述无误的是( )。
A.
具有中立的第三方评价是贯彻科学、客观、公正原则的前提条件
B.
通过早期介入，可以及早将环境因素纳入到综合决策之中，以实现可持续发展目标
C.
将具有共同的环境影响要素的相关规划置身于该要素(如水环境与水资源)的环境容量或环境承载力分析中，是整体性原则的体现
D.
评价结论的可操作性是规划环境影响评价工作是否有效的直接体现
【多选题】中小学教师信息技术应用能力标准(试行) 根据教师教育教学工作与专业发展主线,信息技术应用能力区分哪几个维度
A.
技术素养
B.
计划与准备
C.
组织与管理
D.
评估与诊断
E.
学习与发展
【单选题】正常人空腹血糖浓度为(单位:mmol/L):
A.
2.05～5.50
B.
3.00～5.50
C.
3.89～6.11
D.
4.16～6.55
E.
7.32～8.89
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