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【多选题】
教育促进个体个性化的功能主要表现在
A.
唤醒人的生命自觉
B.
尊重个体的差异性和独特性
C.
促进个性和创造性的发展
D.
使个体由自然人转变为社会人
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参考答案：
举一反三
【单选题】在设计右上第一前磨牙桥体时，在口腔条件正常的情况下，最合理的龈端类型是
A.
鞍式
B.
卫生桥
C.
球形
D.
改良鞍式
E.
改良盖嵴式
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【判断题】质谱图为质谱的表示方法之一,以质荷比为纵坐标、相对强度为横坐标构成。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】在设计右上第一前磨牙桥体时,在口腔条件正常的情况下,最合理龈端类型是
A.
鞍式
B.
卫生桥
C.
球形
D.
改良鞍式
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【单选题】在设计右上第一前磨牙桥体时, 在口腔条件正常的情况下, 最合理的龈端类型是
A.
鞍式
B.
卫生桥
C.
球形
D.
改良鞍式
E.
改良盖峭式
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【单选题】在设计右上第一前磨牙桥体时,在口腔条件正常的情况下,最合理龈端类型是
A.
鞍式
B.
改良鞍式
C.
卫生桥
D.
球形
E.
以上都不是
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【多选题】亚里士多德提出的说服技巧有( )。
A.
逻辑
B.
情感
C.
道德
D.
理由
查看完整题目与答案
【多选题】使用约束带正确的做法是
A.
使用时应放衬垫
B.
被约束的肢体与关节处于功能位
C.
注意观察约束部位的皮肤
D.
使用前要向病人及家属解释
E.
如果病人无不适感可长期使用
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【单选题】在设计右上第一前磨牙桥体时，在口腔条件正常的情况下，最合理龈端类型是（）
A.
鞍式
B.
卫生桥
C.
盖嵴式
D.
改良鞍式
E.
船底式
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【单选题】在设计右上第一前磨牙桥体时,在口腔条件正常的情况下,最合理龈端类型是
A.
鞍式
B.
卫生桥
C.
球形
D.
改良鞍式
E.
以上都不是
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【单选题】It's seven thirty.  I_________ go to school. [     ]
A.
have got
B.
have got to
C.
got to
D.
had got to
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A.
鞍式
B.
卫生桥
C.
球形
D.
改良鞍式
E.
改良盖嵴式
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【判断题】质谱图为质谱的表示方法之一,以质荷比为纵坐标、相对强度为横坐标构成。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】在设计右上第一前磨牙桥体时,在口腔条件正常的情况下,最合理龈端类型是
A.
鞍式
B.
卫生桥
C.
球形
D.
改良鞍式
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【单选题】在设计右上第一前磨牙桥体时, 在口腔条件正常的情况下, 最合理的龈端类型是
A.
鞍式
B.
卫生桥
C.
球形
D.
改良鞍式
E.
改良盖峭式
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【单选题】在设计右上第一前磨牙桥体时,在口腔条件正常的情况下,最合理龈端类型是
A.
鞍式
B.
改良鞍式
C.
卫生桥
D.
球形
E.
以上都不是
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A.
逻辑
B.
情感
C.
道德
D.
理由
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【多选题】使用约束带正确的做法是
A.
使用时应放衬垫
B.
被约束的肢体与关节处于功能位
C.
注意观察约束部位的皮肤
D.
使用前要向病人及家属解释
E.
如果病人无不适感可长期使用
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【单选题】在设计右上第一前磨牙桥体时，在口腔条件正常的情况下，最合理龈端类型是（）
A.
鞍式
B.
卫生桥
C.
盖嵴式
D.
改良鞍式
E.
船底式
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【单选题】在设计右上第一前磨牙桥体时,在口腔条件正常的情况下,最合理龈端类型是
A.
鞍式
B.
卫生桥
C.
球形
D.
改良鞍式
E.
以上都不是
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【单选题】It's seven thirty.  I_________ go to school. [     ]
A.
have got
B.
have got to
C.
got to
D.
had got to
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