小明的邻居是种植蔬菜专业户，去年购买的化肥，由于外包装上的字迹看不清，只记得是硫酸钾、碳酸氢铵、氯化铵中的一种，正为此烦恼。 (1)小明利用的化学知识，设计如下实验方案帮助他鉴别化肥： 【实验步骤】    取上述化肥少量容器中，加入少量熟石灰粉末，混合研磨。 【实验现象】    嗅到氨味。 【实验结论】    小明由上述实验推断该化肥不是________________。 (2)小明暑假期间到农田施肥时，发现撒落在地上的碳酸氢铵在阳光的照射下很快消失了，同时有浓烈的刺激性气味。他很好奇，返校后和同学们进行探究，请你一同参与： 【提出问题】温度较高时，碳酸氢铵能分解吗？产物是什么？ 【猜想假设】    碳酸氢铵受热易分解，产物可能为水、         二氧化碳、氨气。 【收集资料】    氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。 【实验设计】小明设计了如图所示的装置进行实验（夹持仪器省略）。 ①根据现象：_________________实验后生成了氨气。 ②装置B中澄清石灰水_______________，证明产物中有二氧化碳生成，发生反应的化学方程式为______________________________。 ③小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液，再通过实验验证B中产物，也可以证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成。请你帮她设计并完成验证B中产物的实验： 【实验结论】(3)碳酸氢铵受热易分解，其反应的化学方程式为___________________________________。 【实验评价】(4)在上述同学们的探究活动申，你最欣赏的设计是_________________________________。 【实验反思】(5)根据以上实验，你认为碳酸氢铵化肥在存放时应注意的问题是________________________________________________________（写一条）。