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【单选题】
下列对《》一文相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.
第一段所提出的无论贵贱长幼，有道者皆可为师的择师标准，打破了门第观念，很有积极意义。
B.
作者认为那些孩子们的老师是教他们读书，帮助他们学习断句的，并不是老师。
C.
第二段作者接连用了三个对比，层层深入，从不同侧面批判当时士大夫耻于从师的不良风气 。
D.
作者对于那些看不起 “巫医乐师百工之人”却不如这些人的士大夫，给予了强烈的责备和讽刺。
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反馈参考答案：
举一反三
【单选题】内存空间为 64KB 的存储器,用十六进制数对它的地址进行编码,则编号可从 0000H 到( )。
A.
FFFFH
B.
7FFFH
C.
10000H
D.
1FFFH
【单选题】荀况认为‘人性恶’。因此教育要从‘礼’这一需要出发,须以‘礼义’加以教化,这体现的教育目的价值取向是( )
A.
社会本位论
B.
个体本位论
C.
无目的本位论
D.
生活本位论
【单选题】荀况认为“人性恶”，因此教育要从“礼”这一需要出发，须以“礼义”加以教化。这体现的教育目的的价值取向是（ ）。
A.
社会本位论
B.
个体本位论
C.
无目的本位论
D.
生活本位论
【单选题】荀况认为“人性恶”,因此教育要从“礼”这一需要出发,须以“礼义”加教化,这体现的教育目的价值( )。
A.
社会本位论
B.
个人本位论
C.
无目的本位论
D.
生活本位论
【单选题】荀况认为“人性恶”。因此教育要从“礼”出发,须以“礼义”加以教化。这体现的教育目的价值取向是( )
A.
社会本位论
B.
个人本位论
C.
无目的本位论
D.
生活本位论
【简答题】在垄断的条件下，关于生产要素的表述不正确的是( )。 A、厂商面临的是一条向左上方倾斜的要素供给曲线 B、要素的总成本等于要素的价格乘以要素的数量 C、边际要素成本在要素的供给曲线之上 D、要素的边际及成本大于要素的价格
【单选题】荀况认为“人之性恶”，因此教育要从“礼”这一需要出发，须以“礼义”加以教化。这体现的教育目的价值取向是（ ）。
A.
社会本位论
B.
个人本位论
C.
无目的论
D.
生活本位论
【单选题】荀况认为“人性恶”,因此教育要从“礼”这一需要出发,须以‘礼义’加以教化。这体现的教育目的价值取向是( )
A.
.社会本位论
B.
.个人本位论
C.
.教育无目的论
D.
.生活本位论
【单选题】关于完全垄断市场描述中,不正确的是( )。
A.
垄断厂商是市场上唯一的供给者
B.
垄断市场的价格是由市场需求曲线确定的
C.
垄断厂商可以制定任意高的价格
D.
垄断厂商的需求曲线是右下方倾斜的
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