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【单选题】
教师在讲授《装在套子的人》一课时,当全文内容分析,教师请学生在"一个……别里科夫"中间加一个修饰语。对于这个问题,学生们兴致很高:一个可怜的别里科夫、一个可悲的别里科夫、一个无知的别里科夫、一个迂腐的别里科夫、一个傻别里科夫、一个愚昧的别里科夫……对于学生们每一个回答教师都微笑着说:好、不错、很不错……随着学生们的发言,一堂课结束了。阅读以上教学案例,以下对其评析错误的一项是()。
A.
教师通过一个学生感兴趣的问题,打开了学生思维的阀门,教学引发点巧妙
B.
对于学生的回答,教师没有进行有效区分,即进行简单评述,评述技艺欠缺
C.
在教学中教师应发挥引导作用,时刻关注教学目标的达成,及时将学生的思维引入课文中心
D.
以上教师的行为虽然保护了学生回答问题的积极性,但却使教学出现了漫无边际、发展的缺点,不利于学生对作品内容更进一步的理解归纳
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参考答案:
举一反三
【多选题】下列有关激情的叙述,错误的是( )。
A.
激情的危害性很大
B.
个人生活中的重大事件,容易使人产生激情
C.
打架体现人处于激情的状态,而摔东西则不能体现
D.
控制激情的方法是转移注意力
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【单选题】以下关于应激的叙述错误的是( )
A.
应激反应有积极与消极的影响
B.
应激反应是人成长与发展的必要条件
C.
应激反应是生物界发展的原动力之一
D.
应激往往发生在遇见不好的事情时
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【单选题】有关激情,叙述错误的是
A.
激情是强烈而短暂的情绪状态
B.
激情具有激动性和冲动性
C.
激情时评价能力下降
D.
激情时不可控制
E.
激情时认识范围缩小
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【单选题】能够获得一个文本框中被选取文本的内容的属性是( )。
A.
Text
B.
Length
C.
SelText
D.
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【单选题】能够获得一个文本框中被选取文本的内容的属性是 ______。
A.
Text
B.
SelLength
C.
SelText
D.
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【多选题】下列有关情感的叙述,错误的是( )。
A.
情感是人对待客观事物的态度检验
B.
情感是个人的主观体验,带有强烈的主观色彩
C.
激情是人对某种意外的环境刺激所做出的适应性反应
D.
激情、心境和应激都属于热的社会情感
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【单选题】有关糖皮质激素的叙述,错误的是:
A.
可增强机体对有害刺激的抵抗力
B.
可使淋巴细胞和嗜酸性粒细胞增多
C.
长期应用糖皮质激素可导致向心性肥胖
D.
长期应用可导致肾上腺皮质萎缩
E.
会加重糖尿病病情
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【单选题】建筑内埋地管在无活荷载和冰冻影响时,其管顶离地面高度不宜小于:
A.
0.15m
B.
0.2m
C.
0.3m
D.
0.5m
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【单选题】能够获得一个文本框中被选取文本的内容的属性是______。
A.
Text
B.
SeILength
C.
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D.
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A.
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C.
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D.
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B.
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D.
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【单选题】以下关于应激的叙述错误的是( )
A.
应激反应有积极与消极的影响
B.
应激反应是人成长与发展的必要条件
C.
应激反应是生物界发展的原动力之一
D.
应激往往发生在遇见不好的事情时
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A.
激情是强烈而短暂的情绪状态
B.
激情具有激动性和冲动性
C.
激情时评价能力下降
D.
激情时不可控制
E.
激情时认识范围缩小
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A.
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B.
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C.
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D.
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A.
可增强机体对有害刺激的抵抗力
B.
可使淋巴细胞和嗜酸性粒细胞增多
C.
长期应用糖皮质激素可导致向心性肥胖
D.
长期应用可导致肾上腺皮质萎缩
E.
会加重糖尿病病情
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A.
0.15m
B.
0.2m
C.
0.3m
D.
0.5m
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A.
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