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【单选题】
货物尚未装船完毕,托运人要求承运人签发的已装船提单是( )
A.
倒签提单
B.
预借提单
C.
顺签提单
D.
收货待运提单
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参考答案:
举一反三
【单选题】我们把本不关联的部分知觉为一个完整的图像是由于知觉的( )。
A.
恒常性
B.
选择性
C.
整体性
D.
理解性
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【单选题】我们把本不关联的部分知觉为一个完整的图像是由于知觉的( )。
A.
选择性
B.
整体性
C.
理解性
D.
恒常性
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【简答题】我们把本不关联的部分知觉为一个完整的图像是由于知觉的( )。
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【单选题】姨婆让大卫·科波菲尔换一换环境,去看看外面的世界,是为了( )。
A.
让科波菲尔散散心
B.
培养他的独立生活能力
C.
让科波菲尔了解自己的意向,对以后从事什么职业这个问题做出冷静的判断
D.
让科波菲尔看看以前的老朋友
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【单选题】我们把本不关联的部分知觉为一个完整的图像是由于知觉的( )
A.
整体性
B.
恒常性
C.
理解性
D.
选择性
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【单选题】我们把本不关联的部分知觉为一个完整的图像是由于知觉的( )。
A.
理解性
B.
整体性
C.
恒常性
D.
选择性
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【单选题】用如图甲所示的电路研究光电效应中光电流强度与照射光的强弱、频率等物理量的关系。图中A、K两极间的电压大小可调,电源的正负极也可以对调。分别用a、b、c三束单色光照射,调节A、K间的电压U,得到光电流I与电压U的关系如图乙所示。由图可知( )【图片】A.单色光a和c的频率相同,但a更强些 B.单色光a和c的频率相同,但a更弱些C.单色光b的频率小于a的频率 D.改变电源的极性不可能有光电流产生
A.
【解析】 由题图乙可知, a 、 c 的遏止电压相同,根据光电效应方程可知单色光 a 和 c 的频率相同,但 a 产生的光电流大,说明光的强度大,选项 A 正确、 B 错误;
B.
C.
b 的遏止电压大于 a 、 c 的遏止电压,所以单色光 b 的频率大于 a 的频率,选项 C 错误;
D.
只要光的频率不变,改变电源的极性,仍可能有光电流产生,选项 D 错误。
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【单选题】我们把本不关联的部分知觉为一个完整的图像是由于知觉的( )。
A.
恒常性
B.
选择性
C.
理解性
D.
整体性
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【简答题】关于操作系统体现了“分工 -合作-协同”的基本思想,下面说法不正确的是 _____。 (A)分工是指独立管理复杂环境中的每个部件,即操作系统具有 CPU管理、内存管理、外存管理、设备管理等部件管理程序; (B)合作是指这些分工管理程序之间需要合作以共同完成 “执行存放在外存上的应用程序” 这样一个任务,协同是指各部件管理程序之间的合作是自动的优化进行的; (C)“分工-合作-协同”体现了一种观察复...
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【单选题】我们把本不关联的部分知觉为一个完整的图像是由于知觉的( )。
A.
联觉性
B.
选择性
C.
整体性
D.
恒常性
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A.
恒常性
B.
选择性
C.
整体性
D.
理解性
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选择性
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整体性
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A.
让科波菲尔散散心
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D.
让科波菲尔看看以前的老朋友
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A.
整体性
B.
恒常性
C.
理解性
D.
选择性
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【单选题】我们把本不关联的部分知觉为一个完整的图像是由于知觉的( )。
A.
理解性
B.
整体性
C.
恒常性
D.
选择性
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【单选题】用如图甲所示的电路研究光电效应中光电流强度与照射光的强弱、频率等物理量的关系。图中A、K两极间的电压大小可调,电源的正负极也可以对调。分别用a、b、c三束单色光照射,调节A、K间的电压U,得到光电流I与电压U的关系如图乙所示。由图可知( )【图片】A.单色光a和c的频率相同,但a更强些 B.单色光a和c的频率相同,但a更弱些C.单色光b的频率小于a的频率 D.改变电源的极性不可能有光电流产生
A.
【解析】 由题图乙可知, a 、 c 的遏止电压相同,根据光电效应方程可知单色光 a 和 c 的频率相同,但 a 产生的光电流大,说明光的强度大,选项 A 正确、 B 错误;
B.
C.
b 的遏止电压大于 a 、 c 的遏止电压,所以单色光 b 的频率大于 a 的频率,选项 C 错误;
D.
只要光的频率不变,改变电源的极性,仍可能有光电流产生,选项 D 错误。
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【单选题】我们把本不关联的部分知觉为一个完整的图像是由于知觉的( )。
A.
恒常性
B.
选择性
C.
理解性
D.
整体性
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【简答题】关于操作系统体现了“分工 -合作-协同”的基本思想,下面说法不正确的是 _____。 (A)分工是指独立管理复杂环境中的每个部件,即操作系统具有 CPU管理、内存管理、外存管理、设备管理等部件管理程序; (B)合作是指这些分工管理程序之间需要合作以共同完成 “执行存放在外存上的应用程序” 这样一个任务,协同是指各部件管理程序之间的合作是自动的优化进行的; (C)“分工-合作-协同”体现了一种观察复...
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A.
联觉性
B.
选择性
C.
整体性
D.
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