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【单选题】
下列哪项不属于膀胱刺激征:
A.
尿频
B.
尿急
C.
尿痛
D.
腰痛
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参考答案：
举一反三
【单选题】衡量和评价偿债能力最稳健,最能说明问题的是采用( )
A.
资产
B.
现金流量
C.
所有者权益
D.
净利润
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【单选题】衡量和评价偿债能力最稳健,最能说明问题的是采用( )
A.
资产
B.
所有者权益
C.
现金流量
D.
净利润
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【判断题】优秀运动员选材指在经过一定基础训练和专项训练的后备人才中，选拔出那些无论是先天条件还是后天条件均为最佳的运动员进行高水平训练的过程
A.
正确
B.
错误
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【单选题】衡量和评价偿债能力最稳健,最能说明问题的是采用( )。
A.
现金流量
B.
资产
C.
所有者权益
D.
净利润
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【单选题】某主管局将下属企业先按轻、重工业分组,再按规模分组,这种分组属于 哪个 分组
A.
简单分组
B.
复合分组
C.
分析分组
D.
结构分组
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【单选题】《教师法》规定教师有以下情形之一的,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解雇。不符合规定情形的是
A.
品行不良、侮辱学生，影响恶劣的
B.
经常惩罚学生
C.
故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的
D.
给学生起外号，导致学生自杀自伤的
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【单选题】《 中华人民共和国教师法》规定教师有以下情形之一的 , 由所在学校、其他教育育机构或者教育行政部门给予 行政 处分或者 解雇 。不符合规定情形的是( )
A.
品行不良、 侮辱 学生 ， 影响恶劣的
B.
经常罚站学生 ， 经教育不改的
C.
故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的
D.
连续三年教学业绩排在末位的
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【多选题】1945年至1975年期间,汽车设计与从流线的造型发展为各个国家具有不同风格的汽车造型,具体体现在哪几点?
A.
注重审美的设计转变为个性化的设计
B.
注重细分市场的设计注重商业化的设计
C.
注重市场反馈的设计变成注重造型的设计
D.
注重摩登时尚的流线设计转变为浮夸的设计
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【单选题】《中华人民共和国教师法》规定教师有以下情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解雇。不符合规定情形的是（ ）。
A.
品行不良、侮辱学生，影响恶劣的
B.
经常罚站学生．经教育不改的
C.
故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的
D.
连续三年教学业绩排在末位的
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【单选题】某主管局将下属企业先按轻、重工业分类，再按企业规模分组，这样的分组属于(    )。
A.
简单分组    
B.
复合分组
C.
分析分组    
D.
结构分组
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A.
资产
B.
现金流量
C.
所有者权益
D.
净利润
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A.
资产
B.
所有者权益
C.
现金流量
D.
净利润
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【判断题】优秀运动员选材指在经过一定基础训练和专项训练的后备人才中，选拔出那些无论是先天条件还是后天条件均为最佳的运动员进行高水平训练的过程
A.
正确
B.
错误
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【单选题】衡量和评价偿债能力最稳健,最能说明问题的是采用( )。
A.
现金流量
B.
资产
C.
所有者权益
D.
净利润
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【单选题】某主管局将下属企业先按轻、重工业分组,再按规模分组,这种分组属于 哪个 分组
A.
简单分组
B.
复合分组
C.
分析分组
D.
结构分组
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【单选题】《教师法》规定教师有以下情形之一的,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解雇。不符合规定情形的是
A.
品行不良、侮辱学生，影响恶劣的
B.
经常惩罚学生
C.
故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的
D.
给学生起外号，导致学生自杀自伤的
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【单选题】《 中华人民共和国教师法》规定教师有以下情形之一的 , 由所在学校、其他教育育机构或者教育行政部门给予 行政 处分或者 解雇 。不符合规定情形的是( )
A.
品行不良、 侮辱 学生 ， 影响恶劣的
B.
经常罚站学生 ， 经教育不改的
C.
故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的
D.
连续三年教学业绩排在末位的
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【多选题】1945年至1975年期间,汽车设计与从流线的造型发展为各个国家具有不同风格的汽车造型,具体体现在哪几点?
A.
注重审美的设计转变为个性化的设计
B.
注重细分市场的设计注重商业化的设计
C.
注重市场反馈的设计变成注重造型的设计
D.
注重摩登时尚的流线设计转变为浮夸的设计
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【单选题】《中华人民共和国教师法》规定教师有以下情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解雇。不符合规定情形的是（ ）。
A.
品行不良、侮辱学生，影响恶劣的
B.
经常罚站学生．经教育不改的
C.
故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的
D.
连续三年教学业绩排在末位的
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【单选题】某主管局将下属企业先按轻、重工业分类，再按企业规模分组，这样的分组属于(    )。
A.
简单分组    
B.
复合分组
C.
分析分组    
D.
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