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【判断题】
“仁者见仁,智者见智”是对客观真理的否定。
A.
正确
B.
错误
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参考答案：
举一反三
【多选题】以下属于教师描摹性体态语言使用禁忌的有( )。
A.
繁多杂乱
B.
与学生的年龄特点不适应
C.
缺乏艺术性
D.
与教育教学无关
查看完整题目与答案
【单选题】当X0、X1、X2均为ON时,Y1(),Y2(),再此基础上,X0变为OFF时,Y1( ),Y2( )
A.
ON ,ON ,ON,OFF
B.
OFF ,ON ,ON,OFF
C.
ON ,ON ,ON,ON
D.
OFF ,ON ,ON,ON
查看完整题目与答案
【单选题】取无菌物品的正确方法是()
A.
用消毒后的手取
B.
戴无菌手套拿取
C.
用无菌持物钳取
D.
用换药镊子夹取
查看完整题目与答案
【判断题】卢梭认为科学与艺术的复兴不见得会使人们变得更加幸福。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【判断题】对于采用冻藏工艺保藏的果蔬,最好已完全成熟
A.
正确
B.
错误
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【单选题】执行下列程序后，变量y的值是（ ）。 SET TALK OFF CLEAR X＝2000 Do CASE CASE xy＝x*0．1 CASE x>；1000 y＝x*0．2 CASE x>；1500 y＝x*0．3 CASE x>；2500 y—x*0．4 ENDCASE ?Y
A.
200
B.
400
C.
600
D.
800
查看完整题目与答案
【单选题】若有如下程序： SET TALK OFF INPUT TO X FOR i=1 TO 3 INPUT TO Y IF Y＞X X=Y ENDIF ENDFOR ?X RETURN 本程序的功能是( )。
A.
求3个数中的最大值
B.
求4个数中的最大值
C.
求3个数中的最小值
D.
求4个数中的最小值
查看完整题目与答案
【多选题】我们可以从抓住学生注意力、教师体态语言、学生良好习惯的形成及其培养方法三方面来组织教学。 下面哪几项属于学生学习习惯的养成
A.
用眼睛传神
B.
在多次重复中不知不觉地形成习惯
C.
有意识的通过练习形成的习惯
D.
要注意克服一些坏习惯
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【单选题】活塞发动机在活塞的四个行程中,只有( )获得机械功
A.
进气行程
B.
压缩行程
C.
膨胀行程
D.
排气行程
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【单选题】四行程活塞发动机的四个行程的顺序是：（）
A.
进气行程、压缩行程、膨胀行程、排气行程
B.
进气行程、压缩行程、排气行程、膨胀行程
C.
排气行程、进气行程、压缩行程、膨胀行程
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相关题目：
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A.
繁多杂乱
B.
与学生的年龄特点不适应
C.
缺乏艺术性
D.
与教育教学无关
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【单选题】当X0、X1、X2均为ON时,Y1(),Y2(),再此基础上,X0变为OFF时,Y1( ),Y2( )
A.
ON ,ON ,ON,OFF
B.
OFF ,ON ,ON,OFF
C.
ON ,ON ,ON,ON
D.
OFF ,ON ,ON,ON
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【单选题】取无菌物品的正确方法是()
A.
用消毒后的手取
B.
戴无菌手套拿取
C.
用无菌持物钳取
D.
用换药镊子夹取
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【判断题】卢梭认为科学与艺术的复兴不见得会使人们变得更加幸福。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】对于采用冻藏工艺保藏的果蔬,最好已完全成熟
A.
正确
B.
错误
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【单选题】执行下列程序后，变量y的值是（ ）。 SET TALK OFF CLEAR X＝2000 Do CASE CASE xy＝x*0．1 CASE x>；1000 y＝x*0．2 CASE x>；1500 y＝x*0．3 CASE x>；2500 y—x*0．4 ENDCASE ?Y
A.
200
B.
400
C.
600
D.
800
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【单选题】若有如下程序： SET TALK OFF INPUT TO X FOR i=1 TO 3 INPUT TO Y IF Y＞X X=Y ENDIF ENDFOR ?X RETURN 本程序的功能是( )。
A.
求3个数中的最大值
B.
求4个数中的最大值
C.
求3个数中的最小值
D.
求4个数中的最小值
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【多选题】我们可以从抓住学生注意力、教师体态语言、学生良好习惯的形成及其培养方法三方面来组织教学。 下面哪几项属于学生学习习惯的养成
A.
用眼睛传神
B.
在多次重复中不知不觉地形成习惯
C.
有意识的通过练习形成的习惯
D.
要注意克服一些坏习惯
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【单选题】活塞发动机在活塞的四个行程中,只有( )获得机械功
A.
进气行程
B.
压缩行程
C.
膨胀行程
D.
排气行程
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【单选题】四行程活塞发动机的四个行程的顺序是：（）
A.
进气行程、压缩行程、膨胀行程、排气行程
B.
进气行程、压缩行程、排气行程、膨胀行程
C.
排气行程、进气行程、压缩行程、膨胀行程
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