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【单选题】
尿胆红素的确证试验是
A.
Smith试验
B.
干化学试带法
C.
Harrison法
D.
泡沫试验
E.
碘氧化法
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参考答案：
举一反三
【单选题】对丘脑特异投射系统的叙述,下列哪项是错误的?
A.
投射至皮质特定感觉区,有点对点的关系
B.
主要终止于皮质第四层,再转而与大锥体细胞的胞体形成突触联系
C.
阈下兴奋易于总和,产生扩布性兴奋
D.
引起特定感觉
E.
切断特异传导通路的动物将出现昏睡
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【单选题】对丘脑特异性投射系统的叙述,下列哪项是错误的:
A.
投射至皮质特定感觉区,有点对点的关系
B.
引起特定的感觉
C.
主要终止于中央后回
D.
不经过脑干网状结构多次交换神经元
E.
切断特异性传入通路的动物将出现昏睡
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【单选题】对丘脑特异性投射系统的叙述，下列哪项是错误的
A.
投射到大脑皮层特定感觉区，有点对点的关系
B.
与皮层第Ⅳ细胞形成突触
C.
产生特定感觉
D.
激发皮层发出冲动，引发相应的反应
E.
切断特异性投射系统的传导通路动物将出现昏睡
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【单选题】关于教学与发展的关系，维果茨基的基本观点是
A.
教学跟随发展
B.
教学与发展并行
C.
教学促进发展
D.
教学等同于发展
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【单选题】培养幼儿的合作能力,幼儿老师可以做些什么?
A.
避免发生危险，较少地组织幼儿小组活动
B.
幼儿遇到人际交往困难时，第一时间协助幼儿处理
C.
为幼儿创造合作的机会
D.
及时制止幼儿的争执
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【单选题】幼儿在集体生活中情绪安定愉快,属于五大领域中的( )。
A.
社会领域目标
B.
艺术领域目标
C.
健康领域目标
D.
语言领域目标
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【判断题】题目9.( )使用有刻度的计量玻璃仪器,手不能握着有溶液的地方是因为手的热量会传导到玻璃及溶液中,使其变热,体积膨胀,计量不准。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】关于教学与发展的关系,维果茨基的观点是 ()
A.
教学要走在发展的前头
B.
教学要走在发展的后头
C.
教学要适应儿童的发展
D.
教学难度越大对儿童的发展越有利
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【判断题】使用有刻度的计量玻璃仪器,手不能握着有溶液的地方是因为手的热量会传导到玻璃及溶液中,使其变热,体积膨胀,计量不准( )
A.
正确
B.
错误
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【单选题】对丘脑特异投射系统的叙述，下列哪项是错误的?
A.
投射至皮质特定感觉区，有点对点的关系
B.
引起特定的感觉
C.
主要终止于中央后回的第四层
D.
阈下兴奋易于总和产生扩布性兴奋
E.
切断特异传导通路的动物将出现昏睡
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A.
投射至皮质特定感觉区,有点对点的关系
B.
主要终止于皮质第四层,再转而与大锥体细胞的胞体形成突触联系
C.
阈下兴奋易于总和,产生扩布性兴奋
D.
引起特定感觉
E.
切断特异传导通路的动物将出现昏睡
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【单选题】对丘脑特异性投射系统的叙述,下列哪项是错误的:
A.
投射至皮质特定感觉区,有点对点的关系
B.
引起特定的感觉
C.
主要终止于中央后回
D.
不经过脑干网状结构多次交换神经元
E.
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【单选题】对丘脑特异性投射系统的叙述，下列哪项是错误的
A.
投射到大脑皮层特定感觉区，有点对点的关系
B.
与皮层第Ⅳ细胞形成突触
C.
产生特定感觉
D.
激发皮层发出冲动，引发相应的反应
E.
切断特异性投射系统的传导通路动物将出现昏睡
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【单选题】关于教学与发展的关系，维果茨基的基本观点是
A.
教学跟随发展
B.
教学与发展并行
C.
教学促进发展
D.
教学等同于发展
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【单选题】培养幼儿的合作能力,幼儿老师可以做些什么?
A.
避免发生危险，较少地组织幼儿小组活动
B.
幼儿遇到人际交往困难时，第一时间协助幼儿处理
C.
为幼儿创造合作的机会
D.
及时制止幼儿的争执
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A.
社会领域目标
B.
艺术领域目标
C.
健康领域目标
D.
语言领域目标
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【判断题】题目9.( )使用有刻度的计量玻璃仪器,手不能握着有溶液的地方是因为手的热量会传导到玻璃及溶液中,使其变热,体积膨胀,计量不准。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】关于教学与发展的关系,维果茨基的观点是 ()
A.
教学要走在发展的前头
B.
教学要走在发展的后头
C.
教学要适应儿童的发展
D.
教学难度越大对儿童的发展越有利
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【判断题】使用有刻度的计量玻璃仪器,手不能握着有溶液的地方是因为手的热量会传导到玻璃及溶液中,使其变热,体积膨胀,计量不准( )
A.
正确
B.
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【单选题】对丘脑特异投射系统的叙述，下列哪项是错误的?
A.
投射至皮质特定感觉区，有点对点的关系
B.
引起特定的感觉
C.
主要终止于中央后回的第四层
D.
阈下兴奋易于总和产生扩布性兴奋
E.
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