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【单选题】
下面哪一个不是教育目的的制定考虑条件 ( )
A.
生产力和科技发展水平
B.
一定社会政治和经济制度
C.
制定者的哲学观念、理想人格
D.
社会历史发展进程
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参考答案：
举一反三
【单选题】消费者的预算线表示( )。
A.
消费者能够购买的商品组合
B.
消费者想要购买的各种商品
C.
消费者希望的商品组合
D.
能够给消费者带来最小满足的商品的不同组合
查看完整题目与答案
【简答题】简述温度的生态作用。
查看完整题目与答案
【多选题】账户的结构内容包括( )
A.
账户的名称
B.
日期和摘要
C.
增加和减少的金额及余额
D.
会计凭证号数
查看完整题目与答案
【单选题】消费预算线表示( )。
A.
消费者为多获得一单位B商品而愿意放弃的A商品的数量
B.
在无差异曲线图上所有的均衡点
C.
在既定的价格上，用既定的货币收入可以购买的两类商品所有可能的最大数量的组合
D.
为消费者带来相同效用水平的两种商品所有可能的数量组合
查看完整题目与答案
【单选题】预算线表示（）
A.
消费者对某种商品的需求量与商品的价格所有组合
B.
消费者偏好相同的两种商品的所有组合
C.
能给消费者带来相同的效用水平或满足程度的两种商品的所有组合
D.
消费者的全部收入所能够买到的两种商品的所有组合
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【简答题】消费者的预算线表示（ ）。
查看完整题目与答案
【判断题】气压随高度升高而降低,每上升10m减少1hPa。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【判断题】预算线表示消费者在既定收入下能够购买到的两种商品不同数量组合点的轨迹。()
A.
正确
B.
错误
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【判断题】无差异曲线表示的是消费者的偏好,预算线是表示消费者实际消费的最大可能。( )
A.
正确
B.
错误
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【多选题】账户的结构具体包括()。
A.
账户期末余额的方向
B.
账户余额所表示的内容
C.
账户借方核算的内容
D.
账户贷方核算的内容
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消费者能够购买的商品组合
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消费者想要购买的各种商品
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消费者希望的商品组合
D.
能够给消费者带来最小满足的商品的不同组合
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【多选题】账户的结构内容包括( )
A.
账户的名称
B.
日期和摘要
C.
增加和减少的金额及余额
D.
会计凭证号数
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【单选题】消费预算线表示( )。
A.
消费者为多获得一单位B商品而愿意放弃的A商品的数量
B.
在无差异曲线图上所有的均衡点
C.
在既定的价格上，用既定的货币收入可以购买的两类商品所有可能的最大数量的组合
D.
为消费者带来相同效用水平的两种商品所有可能的数量组合
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【单选题】预算线表示（）
A.
消费者对某种商品的需求量与商品的价格所有组合
B.
消费者偏好相同的两种商品的所有组合
C.
能给消费者带来相同的效用水平或满足程度的两种商品的所有组合
D.
消费者的全部收入所能够买到的两种商品的所有组合
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【简答题】消费者的预算线表示（ ）。
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【判断题】气压随高度升高而降低,每上升10m减少1hPa。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】预算线表示消费者在既定收入下能够购买到的两种商品不同数量组合点的轨迹。()
A.
正确
B.
错误
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【判断题】无差异曲线表示的是消费者的偏好,预算线是表示消费者实际消费的最大可能。( )
A.
正确
B.
错误
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【多选题】账户的结构具体包括()。
A.
账户期末余额的方向
B.
账户余额所表示的内容
C.
账户借方核算的内容
D.
账户贷方核算的内容
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