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【单选题】
Eat ________ cake you like and leave the others for ________ comes in late. [ ]
A.
any; no matter who
B.
every; whomever
C.
whichever; whoever
D.
either; who
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举一反三
【单选题】“上完了课就去学校了”中的两个“了”的词性分别是( )
A.
助词、语气词
B.
助词、助词
C.
语气词、语气词
D.
语气词、助词
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【单选题】人群易感性降低的因素为
A.
新生儿的增加
B.
易感人口的迁入
C.
免疫人口的死亡
D.
免疫人口免疫力的自然消退
E.
预防接种
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【简答题】书后习题1-10 试在下列条件下比较电路交换和分组交换。要传送的报文共x(bit)。从源站到目的站共经过k段链路,每段链路的传播时延为d(s),数据率为b(b/s)。在电路交换时电路的建立时间为s(s)。在分组交换时分组长度为p(bit),且各结点的排队等待时间可忽略不计。问在怎样的条件下,分组交换的时延比电路交换的要小?
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【单选题】我国现存最早的脉学专著《脉经》的作者是( )。
A.
皇甫谧
B.
王叔和
C.
宋慈
D.
王惟一
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【简答题】1-10 试在下列条件下比较电路交换和分组交换。 要传送的报文共 x ( bit )。从源点到终点共经过 k 段链路,每段链路的传播时延为 d ( s ),数据率为 b(b/s) 。在电路交换时电路的建立时间为 s(s) 。在分组交换时分组长度为 p(bit) ,且各结点的排队等待时间可忽略不计。 问在怎样的条件下,分组交换的时延比电路交换的要小? (提示:画一下草图观察 k 段链路共有几个结点。...
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【单选题】“上完了课就去学校了”中的两个“了”的词性分别是()
A.
助词和助词
B.
助词和语气词
C.
语气词和助词
D.
语气词和语气词
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【单选题】“上完了课就去学校了”中的两个“了”的词性分别是()
A.
助词和助词
B.
语气词和语气词
C.
助词和语气词
D.
语气词和助词
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【单选题】妹は 家に 着くと、 急に 泣き( )。
A.
出た
B.
出した
C.
過ぎた
D.
いれた
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【单选题】袁世凯宣布称帝后,孙中山发动了()。
A.
辛亥革命
B.
二次革命
C.
护国运动
D.
护法运动
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【单选题】使人群易感性降低的因素为
A.
新生儿增加
B.
易感人口的迁入
C.
免疫人口的死亡
D.
免疫人口免疫力的自然消退
E.
预防接种
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新生儿的增加
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易感人口的迁入
C.
免疫人口的死亡
D.
免疫人口免疫力的自然消退
E.
预防接种
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【简答题】书后习题1-10 试在下列条件下比较电路交换和分组交换。要传送的报文共x(bit)。从源站到目的站共经过k段链路,每段链路的传播时延为d(s),数据率为b(b/s)。在电路交换时电路的建立时间为s(s)。在分组交换时分组长度为p(bit),且各结点的排队等待时间可忽略不计。问在怎样的条件下,分组交换的时延比电路交换的要小?
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A.
皇甫谧
B.
王叔和
C.
宋慈
D.
王惟一
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A.
助词和助词
B.
助词和语气词
C.
语气词和助词
D.
语气词和语气词
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A.
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B.
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A.
出た
B.
出した
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過ぎた
D.
いれた
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A.
辛亥革命
B.
二次革命
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新生儿增加
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易感人口的迁入
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