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【多选题】
按套期保值的性质和目的不同,可以划分为哪几类( )
A.
存货保值
B.
经营保值
C.
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D.
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参考答案：
举一反三
【简答题】只有__________的图像和__________的图像可以转换为索引模式的图像。
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【判断题】意外事件的行为人对危害结果的发生具有预见义务，并且应当有预见能力。 ()
A.
正确
B.
错误
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【简答题】只有 __________ 的图像和 __________ 的图像可以转换为索引模式的图像。
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【简答题】只有()模式的图像和 () 模式的图像可以转换为索引色模式的图像。
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【单选题】教学心理学中常常提到的“学习如何学习”,其实属于( )。
A.
元认知策略
B.
认知策略
C.
精细加工策略
D.
资源管理策略
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【简答题】心理学家做了这样一个实验：从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来.组成了一个18名的班级，心理学家对这18名学生进行智力测验，发现每一名学生智商都在正常范围之内。于是要求这18名学生的任课老师对他们做到以下几点：第一，分析他们在学业上失败的原因。第二。上课提问时.难度适当。第三，对回答问题正确的同学给予鼓励，回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误答案。第四，鼓励学生的点滴进步，提高他们的自信心。第五...
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【简答题】个案介绍: 16岁的小强是一名中学生,父母受的教育不多,曾经靠做些小买卖糊口。在孩子的教育问题上,父母经常采用打骂的方式。后来父亲因病去世,母亲也有病缠身,对他无暇顾及,一个亲戚带他到外地城市读中学。但不久,他就被霓虹闪烁的花花世界所吸引,放学后总是和几个不爱学习的同学一起在外打游戏,再后来就干脆加入了一个横行霸道的组织,在学校里欺负弱小同学,他也从单纯的小孩成了当地的“老大”。但他的学习成绩不错...
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【单选题】应试教育环境下的老师,常把注意力集中到有发展前途的学生身上,而忽略了对“差学生”的心理疏导。1968年美国心理学家罗森塔尔在一所学校做了一个实验,他从18个班中,随意选择20%的学生,之后他告诉教师名单上的学生是“最有发展前途者”。一段时间后再测试表明,名单上的学生成绩果然好于其他学生,分析结论是:那种随意提出的名单,给了老师一定的影响,老师在日常教育过程中,不自觉地给这些学生鼓励和指导,这段话支...
A.
差生不一定比一般学生基础差
B.
通过努力差生能追上好学生
C.
教师的因素是导致差学生学习下降的一个重要因素
D.
罗森塔尔实验对如何帮助差生有一定启示
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【判断题】行为人对危害结果的发生具有预见义务,并且应当有预见能力的情况下,最终发生了危害结果,这是意外事件。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】只有( )的图像和( )的图像可以转换为索引色模式的图像
A.
色调分布
B.
灰度模式
C.
RGB模式
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相关题目：
【简答题】只有__________的图像和__________的图像可以转换为索引模式的图像。
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【判断题】意外事件的行为人对危害结果的发生具有预见义务，并且应当有预见能力。 ()
A.
正确
B.
错误
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【简答题】只有 __________ 的图像和 __________ 的图像可以转换为索引模式的图像。
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【简答题】只有()模式的图像和 () 模式的图像可以转换为索引色模式的图像。
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【单选题】教学心理学中常常提到的“学习如何学习”,其实属于( )。
A.
元认知策略
B.
认知策略
C.
精细加工策略
D.
资源管理策略
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【简答题】心理学家做了这样一个实验：从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来.组成了一个18名的班级，心理学家对这18名学生进行智力测验，发现每一名学生智商都在正常范围之内。于是要求这18名学生的任课老师对他们做到以下几点：第一，分析他们在学业上失败的原因。第二。上课提问时.难度适当。第三，对回答问题正确的同学给予鼓励，回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误答案。第四，鼓励学生的点滴进步，提高他们的自信心。第五...
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【简答题】个案介绍: 16岁的小强是一名中学生,父母受的教育不多,曾经靠做些小买卖糊口。在孩子的教育问题上,父母经常采用打骂的方式。后来父亲因病去世,母亲也有病缠身,对他无暇顾及,一个亲戚带他到外地城市读中学。但不久,他就被霓虹闪烁的花花世界所吸引,放学后总是和几个不爱学习的同学一起在外打游戏,再后来就干脆加入了一个横行霸道的组织,在学校里欺负弱小同学,他也从单纯的小孩成了当地的“老大”。但他的学习成绩不错...
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【单选题】应试教育环境下的老师,常把注意力集中到有发展前途的学生身上,而忽略了对“差学生”的心理疏导。1968年美国心理学家罗森塔尔在一所学校做了一个实验,他从18个班中,随意选择20%的学生,之后他告诉教师名单上的学生是“最有发展前途者”。一段时间后再测试表明,名单上的学生成绩果然好于其他学生,分析结论是:那种随意提出的名单,给了老师一定的影响,老师在日常教育过程中,不自觉地给这些学生鼓励和指导,这段话支...
A.
差生不一定比一般学生基础差
B.
通过努力差生能追上好学生
C.
教师的因素是导致差学生学习下降的一个重要因素
D.
罗森塔尔实验对如何帮助差生有一定启示
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【判断题】行为人对危害结果的发生具有预见义务,并且应当有预见能力的情况下,最终发生了危害结果,这是意外事件。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】只有( )的图像和( )的图像可以转换为索引色模式的图像
A.
色调分布
B.
灰度模式
C.
RGB模式
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