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【判断题】
班杜拉的学习理论突出了认知的重要作用。()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】扶贫先扶志,文化 扶 贫是扶贫工作 的 先 行 者 , 是扶 贫 工作中的重点 内 容 。文化扶贫 就 是 要 消 除 落后 的 贫困文化,树立正确的精神理念;实现精准文化 扶 贫 , 保 障 文化 项 目服务满足需求;创新 文 化 扶 贫 载 体 ,构建文 化 扶贫良性 循 环机制。下列属于 “文化扶贫”的是 ( ) 1科学编制 贫 困地 区 文化 发 展专 项 规划 2建设农业 产 业园,吸引...
A.
B.
C.
D.
D
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【判断题】滑块联轴器属于挠性联轴器。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】滑块联轴器属于弹性元件挠性联轴器。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】设A、B为两个事件，P(A) > 0,P(B) > 0, 且P(A)¹ P(B) , 且B Ì A, 则下列必成立是( ).
A.
P ( A | B ) = 1
B.
P(B | A) = 1
C.
D.
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【单选题】．利用电子显微镜观察原核生物和真核生物NDA复制过程，都能看到伸展成叉状的复制现象，其可能的原因是（ ）。
A.
NDA双链被解链酶解开
B.
拓扑酶发挥作用形成中间体
C.
有多个复制起始点
D.
冈崎片段连接时的中间体
E.
单向复制所致
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【单选题】定额中遇有两个或两个以上系数时，按(    )计算。
A.
乘法    
B.
连乘法    
C.
加法    
D.
连加法
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【单选题】乘法分配律,重点是找( ) 连加连乘的关键是( )
A.
乘法；结合（写括号）
B.
找公因数，结合（写括号，不变号）
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【单选题】计算几何平均数要求各观察值之间存在( )的关系。
A.
等差
B.
等比
C.
连加
D.
连乘积
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【单选题】利用电子显微镜观察原核生物和真核生物DNA复制过程，都能看到伸展成又状的复制现象，其可能的原因是
A.
DNA双链被解链酶解开
B.
拓扑酶发挥作用形成中间体
C.
有多个复制起始点
D.
冈崎片段连接时的中间体
E.
单向复制所致
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【单选题】对于网络地址202.200.192.0的C类网络，要将该网络划分为8个子网，则它的子网掩码应为（）。
A.
202.200.192.0
B.
255.255.255.0
C.
255.255.255.128
D.
255.255.255.224
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A.
B.
C.
D.
D
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【判断题】滑块联轴器属于挠性联轴器。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】滑块联轴器属于弹性元件挠性联轴器。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】设A、B为两个事件，P(A) > 0,P(B) > 0, 且P(A)¹ P(B) , 且B Ì A, 则下列必成立是( ).
A.
P ( A | B ) = 1
B.
P(B | A) = 1
C.
D.
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【单选题】．利用电子显微镜观察原核生物和真核生物NDA复制过程，都能看到伸展成叉状的复制现象，其可能的原因是（ ）。
A.
NDA双链被解链酶解开
B.
拓扑酶发挥作用形成中间体
C.
有多个复制起始点
D.
冈崎片段连接时的中间体
E.
单向复制所致
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【单选题】定额中遇有两个或两个以上系数时，按(    )计算。
A.
乘法    
B.
连乘法    
C.
加法    
D.
连加法
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【单选题】乘法分配律,重点是找( ) 连加连乘的关键是( )
A.
乘法；结合（写括号）
B.
找公因数，结合（写括号，不变号）
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【单选题】计算几何平均数要求各观察值之间存在( )的关系。
A.
等差
B.
等比
C.
连加
D.
连乘积
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【单选题】利用电子显微镜观察原核生物和真核生物DNA复制过程，都能看到伸展成又状的复制现象，其可能的原因是
A.
DNA双链被解链酶解开
B.
拓扑酶发挥作用形成中间体
C.
有多个复制起始点
D.
冈崎片段连接时的中间体
E.
单向复制所致
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【单选题】对于网络地址202.200.192.0的C类网络，要将该网络划分为8个子网，则它的子网掩码应为（）。
A.
202.200.192.0
B.
255.255.255.0
C.
255.255.255.128
D.
255.255.255.224
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