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【多选题】
《中华人民共和国特种设备》规定，特种设备发生事故后，事故发生单位应当按照应急预案采取措施，（），保护事故现场和有关证据，并及时向事故发生地县级以上人民政府负责特种设备安全监督管理的部门和有关部门报告。A.
组织抢救
B.
疏散人群
C.
防止事故扩大
D.
减少人员伤亡和财产损失
E.
稀释空气
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举一反三
【单选题】张老师教小朋友学古诗,她教孩子们学宋朝朱熹的诗:“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许,为有源头活水来。”张老师觉得诗中包含了很深的道理。结果,小朋友们不是东张西望,就是吵吵闹闹,不愿学习。这个事例说明( )因素对儿童心理发展的影响。
A.
儿童自身的主观能动性
B.
生理成熟
C.
遗传因素
D.
环境因素
【简答题】张老师教小朋友学古诗,她教孩子们学宋朝朱熹的诗: “半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许,为有源头活水来。”张老师觉得诗中包含了很深的道理。结果,小朋友们不是东张西望,就是吵吵闹闹,不愿学习。请用影响学前儿童心理发展的主观因素的原理进行分析。
【简答题】张老师教小朋友学古诗,她教孩子们学宋朝朱熹的诗: “半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许,为有源头活水来。”张老师觉得诗中包含了很深的道理。结果,小朋友们不是东张西望,就是吵吵闹闹,不愿学习。(提示:请用影响学前儿童心理发展的主观因素的原理进行分析)
【单选题】张老师教小朋友学古诗，她教孩子们学宋朝朱熹的诗：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”张老师觉得诗中包含了很深的道理。结果，小朋友们不是东张西望，就是吵吵闹闹，不愿学习。这个事例说明（ ）因素对儿童心理发展的影响。
A.
遗传因素
B.
生理成熟
C.
儿童自身的主观能动性
D.
环境因素
【简答题】张老师教小朋友学古诗，她教孩子们学宋朝朱熹的诗：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”张老师觉得诗中包含了很深的道理。结果，小朋友们不是东张西望，就是吵吵闹闹，不愿学习。
请根据幼儿理解发展的特点分析原因。
【单选题】张老师教小朋友学古诗,她教孩子们学宋朝朱熹的诗:“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊,问渠哪得清如许,为有源头活水来。”张老师觉得诗中包含了很深的道理。结果,小朋友们不是东张西望,就是吵吵闹闹,不愿学习。这个事例说明()因素对儿童心理发展的影响。
A.
环境因素
B.
遗传因素
C.
儿童自身的主观能动性
D.
生理成熟
【单选题】He sent me an E-mail ,_________to get further information.
A.
hoped
B.
hoping
C.
to hope
D.
Hope
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