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【单选题】
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A.
<a href='email:test@test.com'>test@test.com</a>
B.
<a href='emailto:test@test.com'>test@test.com</a>
C.
<a href='mail:test@test.com'>test@test.com</a>
D.
<a href='mailto:test@test.com'>test@test.com</a>
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参考答案:
举一反三
【简答题】只有坚持到底的人才会成功。半途而废的人永远也无法实现梦想。(stick it out )
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【单选题】在Windows 7中,下列不能进行文件夹重命名操作是( )。
A.
选定文件后再按“F4"键
B.
右击文件,在弹出的快捷菜单中选择“重命名”命令
C.
选定文件再单击文件名一次
D.
用“资源管理器|文件”下拉菜单中的“重命名”命令
查看完整题目与答案
【单选题】患儿男,6岁。家长发现其性格异常3年前来就诊。患儿自幼与同龄人不同,与父母的亲密感差,不喜欢与同学及小朋友一块玩耍,2岁时才可以说两个字的单词,语言单调,常独自摆弄小铅笔,不许别人干扰,如小铅笔被别人拿走,则哭闹不安。遇到困难不主动寻求帮助,肚子痛也不告诉父母,从不主动与别的小朋友建立伙伴关系,言语不清,说话时"你""我"不分,表情漠然,家人带其前来就诊。初步考虑该患儿的诊断最可能是()
A.
精神发育迟滞
B.
儿童孤独症
C.
Heller综合征
D.
Rett综合征
E.
儿童多动综合征
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【单选题】质量管理体系建立的依据应除外
A.
上级医院临床实验室的质量手册
B.
《医学实验室质量和能力的专用要求》
C.
《检测和校准实验室能力的通用要求》
D.
《质量管理体系要求》
E.
《临床检验操作规程编写要求》
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【简答题】作业2.docx
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【多选题】重构评价函数法,可将多目标优化问题转变为求评价函数的单目标优化问题,具体方法包括( )。
A.
主要目标法
B.
线性加权和法
C.
分目标乘除法
D.
功效系数法-几均法
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【简答题】Which word is this? /ˈdɔːtə/
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【单选题】Which word is this? [wə:k]
A.
work
B.
walk
C.
woke
D.
wok
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【单选题】患者,男性,6岁。家长发现其性格异常3年前来就诊。患儿自幼与同龄人不同,与父母的亲密感差,不喜欢与同学及小朋友一块玩耍,两岁时才可以说两个字的单词,语言单调,常独自摆弄小铅笔,不许别人干扰,如小铅笔被别人拿走,则哭闹不安;遇到困难不主动寻求帮助,肚子痛也不告诉父母,从不主动与别的小朋友建立伙伴关系,言语不清,说话时"你""我"不分,表情漠然,家人带其前-来就诊。初步考虑该患儿的诊断最可能是()
A.
精神发育迟滞
B.
儿童孤独症
C.
Hdler综合征
D.
Rett综合征
E.
儿童多动综合征
F.
儿童精神分裂症
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【简答题】Which word is this? /ˈnɒlɪʤ/
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A.
选定文件后再按“F4"键
B.
右击文件,在弹出的快捷菜单中选择“重命名”命令
C.
选定文件再单击文件名一次
D.
用“资源管理器|文件”下拉菜单中的“重命名”命令
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【单选题】患儿男,6岁。家长发现其性格异常3年前来就诊。患儿自幼与同龄人不同,与父母的亲密感差,不喜欢与同学及小朋友一块玩耍,2岁时才可以说两个字的单词,语言单调,常独自摆弄小铅笔,不许别人干扰,如小铅笔被别人拿走,则哭闹不安。遇到困难不主动寻求帮助,肚子痛也不告诉父母,从不主动与别的小朋友建立伙伴关系,言语不清,说话时"你""我"不分,表情漠然,家人带其前来就诊。初步考虑该患儿的诊断最可能是()
A.
精神发育迟滞
B.
儿童孤独症
C.
Heller综合征
D.
Rett综合征
E.
儿童多动综合征
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A.
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D.
《质量管理体系要求》
E.
《临床检验操作规程编写要求》
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A.
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B.
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C.
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D.
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A.
work
B.
walk
C.
woke
D.
wok
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【单选题】患者,男性,6岁。家长发现其性格异常3年前来就诊。患儿自幼与同龄人不同,与父母的亲密感差,不喜欢与同学及小朋友一块玩耍,两岁时才可以说两个字的单词,语言单调,常独自摆弄小铅笔,不许别人干扰,如小铅笔被别人拿走,则哭闹不安;遇到困难不主动寻求帮助,肚子痛也不告诉父母,从不主动与别的小朋友建立伙伴关系,言语不清,说话时"你""我"不分,表情漠然,家人带其前-来就诊。初步考虑该患儿的诊断最可能是()
A.
精神发育迟滞
B.
儿童孤独症
C.
Hdler综合征
D.
Rett综合征
E.
儿童多动综合征
F.
儿童精神分裂症
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【简答题】Which word is this? /ˈnɒlɪʤ/
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