【简答题】线切割机床的上丝,是把丝盘上的丝按照一定方式紧密绕卷在( )上的过程。
【单选题】应用叠加定理时,当电压源单独作用时,代替其他电流源用 ( )
【单选题】应用叠加定理时,当电压源单独作用时,代替其他电流源用_________。
【简答题】线切割机床的上丝,是把丝盘上的丝按照一定方式紧密绕卷在()上的过程。 快走丝线切割机床走丝系统根据有无自动紧丝装置,可以分为()和()两类。
【多选题】关于总分类会计科目与明细分类会计科目表述正确的是()
A.
明细分类会计科目概括地反映会计对象的具体内容
D.
明 细分类会计科目是对总分类会计科目的补充说明
【单选题】应用叠加定理时,当电流源单独作用时,其他电压源用 ( )代替 。
【简答题】线切割机床的上丝,是把丝盘上的丝按照一定方式紧密统卷在 上的过程。
【简答题】线切割机床的上丝,是把丝盘上的丝按照一定方式紧密绕卷在 ________ 上的过程。 prefix="o" ns="urn:schemas-microsoft-com:office:office" ?xml:namespace>
【简答题】“发生原理/历史相似性”是HPM的重要理论基础,如果今日学生对某个数学主题的理解存在历史相似性,那么,数学历史就成了数学教学的一面镜子,间接为数学教师提供了“内容与学生知识”、“内容与教学知识”,正如M. 克莱因所说:“历史是教学的指南”。请从“历史相似性”的界定、历史渊源、如何作用于数学教学、相关教学案例的例举等方面给出阐述。不少于500字,3月3日前提交。
【单选题】阅读下面的教学案例,按要求答题。一个学生学过《桃花源记》后问老师:“‘仿佛若有光’中的‘仿佛’‘若’都是好像的意思吗?如果是,那是否重复了?这个问题课本上没有注释,教学参考书里也没有给答案,教师便动员学生一起来研究这个问题,后来一个学生借助老版《辞海》解决了这个疑难问题:“仿佛,视不是也。《字林》:仿佛,见不审也。”有个学生补充说:“见不审,就是看不清楚的意思,这一句可译为看不清楚,隐隐约约,好像...
A.
查阅《辞海》等工具书已经超出了中学生的能力范畴,该教师不应该把这么难的问题抛给学生
B.
学习的过程,又是一个不断发展的认识运动过程,它往往要经历一个无疑一生疑——解疑——领会的过程,只有经历了自己的探索,这样的知识才能真正被掌握
C.
在查询探究中,学生可以主动思考、主动探索,教师做到了尊重学生的主体地位