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【单选题】
学校分设重点班和非重点班违反了( )的规定。
A.
《中华人民共和国义务教育法》
B.
《中华人民共和国教育法》
C.
《学校管理条例》
D.
《未成年人保护法》
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参考答案:
举一反三
【判断题】黑格尔用严密的感念体系和推理超越了老子。()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】双曲线 的焦点坐标为
A.
(5,0),(-5,0)
B.
(0,5),(0,-5)
C.
(3,0),(-3,0)
D.
(0,3),(0,-3)
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【判断题】双曲线 的焦点坐标为
A.
正确
B.
错误
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【单选题】压杆的柔度集中地反映了压杆的( )对临界应力的影响。
A.
长度、约束条件、截面尺寸和形状
B.
材料、长度和约束条件
C.
材料、约束条件、截面尺寸和形状
D.
材料、长度、截面尺寸和形状
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【单选题】双曲线 的焦点坐标为
A.
(-3,0),(3,0)
B.
(0,-3),(0,3)
C.
(-1,0),(1,0)
D.
(0,-1),(0,1)
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【判断题】压杆的柔度集中地反映了压杆的长度、约束条件、截面形状和尺寸对临界应力的影响。()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】下列不属于护士实施心理护理职责的选项是
A.
心理护理与心理干预
B.
心理护理和行为指导
C.
独立开展心理治疗和行为矫正
D.
心理健康教育
E.
心理护理和干预效果
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【单选题】压杆的柔度集中地反映了压杆的( )对临界压力的影响。
A.
长度,约束条件,截面尺寸和形状
B.
材料,长度和约束条件
C.
材料,约束条件,截面尺寸和形状
D.
材料,长度,截面尺寸和形状
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【单选题】压杆的柔度集中地反映了压杆的 对临界应力的影响。
A.
长度、约束条件、截面尺寸和尺寸;
B.
材料、长度和约束条件;
C.
材料、约束条件、截面尺寸和形状;
D.
材料、长度、截面尺寸和形状。
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【单选题】压杆的柔度集中地反映了压杆的( ) 对临界应力的影响
A.
长度、约束条件、截面形状和尺寸
B.
材料、长度和约束条件
C.
材料、约束条件、截面形状和尺寸
D.
材料、长度、截面形状和尺寸
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相关题目:
【判断题】黑格尔用严密的感念体系和推理超越了老子。()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】双曲线 的焦点坐标为
A.
(5,0),(-5,0)
B.
(0,5),(0,-5)
C.
(3,0),(-3,0)
D.
(0,3),(0,-3)
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【判断题】双曲线 的焦点坐标为
A.
正确
B.
错误
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【单选题】压杆的柔度集中地反映了压杆的( )对临界应力的影响。
A.
长度、约束条件、截面尺寸和形状
B.
材料、长度和约束条件
C.
材料、约束条件、截面尺寸和形状
D.
材料、长度、截面尺寸和形状
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【单选题】双曲线 的焦点坐标为
A.
(-3,0),(3,0)
B.
(0,-3),(0,3)
C.
(-1,0),(1,0)
D.
(0,-1),(0,1)
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【判断题】压杆的柔度集中地反映了压杆的长度、约束条件、截面形状和尺寸对临界应力的影响。()
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】下列不属于护士实施心理护理职责的选项是
A.
心理护理与心理干预
B.
心理护理和行为指导
C.
独立开展心理治疗和行为矫正
D.
心理健康教育
E.
心理护理和干预效果
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【单选题】压杆的柔度集中地反映了压杆的( )对临界压力的影响。
A.
长度,约束条件,截面尺寸和形状
B.
材料,长度和约束条件
C.
材料,约束条件,截面尺寸和形状
D.
材料,长度,截面尺寸和形状
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【单选题】压杆的柔度集中地反映了压杆的 对临界应力的影响。
A.
长度、约束条件、截面尺寸和尺寸;
B.
材料、长度和约束条件;
C.
材料、约束条件、截面尺寸和形状;
D.
材料、长度、截面尺寸和形状。
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【单选题】压杆的柔度集中地反映了压杆的( ) 对临界应力的影响
A.
长度、约束条件、截面形状和尺寸
B.
材料、长度和约束条件
C.
材料、约束条件、截面形状和尺寸
D.
材料、长度、截面形状和尺寸
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