孩子的一百种语言 孩子 是由一百组成的 孩子有一百种语言, 一百只手, 一百个念头 百种思考方式、游戏方式及说话方式 还有一百种 一百种 聆听的方式, 惊讶和爱慕的方式; 一百种欢乐, 去歌唱去理解。 一百个世界, 去探索去发现。 一百个世界, 去发明。 一百个世界 去梦想 一百种语言 但被偷去九十九种 学校与文明: 使他们身心分离 他们告诉孩子 不需用双手思考, 不需要用头脑形式, 只需听,不必说, 不必带着快乐来理解。 爱和惊喜 只属于复活节和圣诞节 他们催促孩子 去发现已存在的世界 在孩子一百个世界中 他们偷去了九十九个 他们告诉孩子: 游戏与工作、现实与想象、 天空与大地、理智与梦想 这些事 都是水火不容的。总之,他们告诉孩子: 没有一百存在 然而,孩子则说 其实真的有一百! 问题: 你能从诗中读到幼儿心理发展的什么特点?