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【单选题】
以下关于自然段教学说法不正确的一项是()。
A.
自然是由若干句话组成的,有明显的换行标志
B.
有中心句的自然段我们通常采用摘句概括法概括
C.
句与句之间的关系常见的有总分、因果、转折、并列、顺承等
D.
品味语言通常要抓住关键词句进行品读鉴赏,这是段落教学的重点
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参考答案:
举一反三
【简答题】The reason why Emery, who was already in his sixties, chased and caught a young man was that______.
【单选题】在平面解析几何中,当动点到一个定点的距离与它到一条定直线(定点不在定直线上)的距离之比是常数时,该动点的轨迹为圆锥曲线。常数的值不同,圆锥曲线的形状就不同。当常数小于1时,轨迹是椭圆;当常数等于1时,轨迹是抛物线;当常数大于1时,轨迹是双曲线。上述结论说明()①共性寓于个性中②矛盾的同一性推动事物的发展③事物的量变引起质变④事物的联系是具体的,多变的
A.
①②③
B.
②③④
C.
①②④
D.
①③④
【单选题】在平面解析几何中,当动点到一个定点的距离与它到一条定直线(定点不在定直线上)的距离之比是常数时,该动点的轨迹为圆锥曲线。常数的值不同,圆锥曲线的形状就不同。当常数小于1时,轨迹是椭圆;当常数等于1时,轨迹是抛物线;当常数大于1时,轨迹是双曲线。上述结论表明(     ) ①共性寓于个性之中②矛盾的同一性推动事物的发展③事物的量变引起质变④事物的联系是具体的、多样的
A.
①③
B.
③④
C.
①②④
D.
①③④
【判断题】点到为是等同于就事论事。
A.
正确
B.
错误
【单选题】在平面解析几何中,当动点到一个定点的距离与它到一条定直线(定点不在定直线上)的距离之比是常数时,该动点的轨迹为圆锥曲线。常数的值不同,圆锥曲线的形状就不同,当常数小于1时,轨迹是椭圆;当常数等于1时,轨迹是抛物线;当常数大于1时,轨迹是双曲线。上述结论表明() ①共性寓于个性之中 ②矛盾的同一性推动事物的变化 ③事物的量变引起质变 ④事物的联系是具体的,多变的
A.
①③
B.
③④
C.
①②④
D.
①③④
【简答题】阅读理解。 One day an old man is selling a big elephant. A young man comes to the elephant and begins to look at it slowly. The old man goes up to him and says in his ear, ' Don't say anything about the el...
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【单选题】中原地区是华夏文明的发祥地, ( ) 也是中国哲学、中国文化的摇篮。
A.
中原文化
B.
中原历史
C.
中原哲学
D.
中原精神
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