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举一反三
【单选题】数学课程目标包括结果目标和过程目标。结果目标 不 使用 了解
A.
理解
B.
掌握
C.
体验
D.
了解
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【判断题】数学课程目标包括结果目标和过程目标。结果目标使用“了解、理解、掌握、运用”等术语表述;过程目标使用“经历、体验、探索”等术语表述。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】集散系统运行前的调试步骤有（ ）。
A.
调试前的常规检验
B.
系统调试
C.
单机调试
D.
回路联调
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【判断题】数学课程目标包括结果目标和过程目标。结果目标使用“了解、理解、掌握、运用”等术语表述；过程目标使用“经历、体验、探索”等术语表述。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】引导科学消费应该坚持的基本原则是( )。
A.
量入为出,适度消费
B.
统筹兼顾,合理消费
C.
勤俭节约,艰苦奋斗
D.
保护环境,绿色消费
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【多选题】引导科学消费应该坚持的基本原则是 ( )。
A.
量入为出、 适度消费原则
B.
统筹兼顾、 合理消费原则
C.
保护环境、 绿色消费原则
D.
勤俭节约、艰苦奋斗原则
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【多选题】平衡计分卡存在的主要问题是（）
A.
平衡计分卡以战略为中心，但它并没有提出战略的分析工具
B.
根据平衡计分卡，不同的战略分析与认定将会导致不同的结构
C.
通过四维模型认定企业基于战略的核心能力
D.
没有考虑中国的国情
E.
它所包括的四大指标之间不存在逻辑关系
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【多选题】平衡计分卡模型之所以“平衡”,是由手在平衡计分卡指标体系构建时注重( )。
A.
短期目标与长期目标的平衡
B.
.财务指标与非财务指标的平衡
C.
结果性指标与动因性指标的平衡
D.
企业内部利益与外部利益的平衡
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【简答题】C6. Can an organization design capture the advantages of Bureaucracies while eliminating their disadvantages? Talk about its characteristics. (Tips: the matrix structure)
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【单选题】数学课程目标包括结果目标和过程目标。结果目标不使用( )
A.
了解
B.
理解
C.
掌握
D.
体验
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A.
理解
B.
掌握
C.
体验
D.
了解
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【判断题】数学课程目标包括结果目标和过程目标。结果目标使用“了解、理解、掌握、运用”等术语表述;过程目标使用“经历、体验、探索”等术语表述。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】集散系统运行前的调试步骤有（ ）。
A.
调试前的常规检验
B.
系统调试
C.
单机调试
D.
回路联调
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【判断题】数学课程目标包括结果目标和过程目标。结果目标使用“了解、理解、掌握、运用”等术语表述；过程目标使用“经历、体验、探索”等术语表述。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】引导科学消费应该坚持的基本原则是( )。
A.
量入为出,适度消费
B.
统筹兼顾,合理消费
C.
勤俭节约,艰苦奋斗
D.
保护环境,绿色消费
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【多选题】引导科学消费应该坚持的基本原则是 ( )。
A.
量入为出、 适度消费原则
B.
统筹兼顾、 合理消费原则
C.
保护环境、 绿色消费原则
D.
勤俭节约、艰苦奋斗原则
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【多选题】平衡计分卡存在的主要问题是（）
A.
平衡计分卡以战略为中心，但它并没有提出战略的分析工具
B.
根据平衡计分卡，不同的战略分析与认定将会导致不同的结构
C.
通过四维模型认定企业基于战略的核心能力
D.
没有考虑中国的国情
E.
它所包括的四大指标之间不存在逻辑关系
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【多选题】平衡计分卡模型之所以“平衡”,是由手在平衡计分卡指标体系构建时注重( )。
A.
短期目标与长期目标的平衡
B.
.财务指标与非财务指标的平衡
C.
结果性指标与动因性指标的平衡
D.
企业内部利益与外部利益的平衡
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【简答题】C6. Can an organization design capture the advantages of Bureaucracies while eliminating their disadvantages? Talk about its characteristics. (Tips: the matrix structure)
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【单选题】数学课程目标包括结果目标和过程目标。结果目标不使用( )
A.
了解
B.
理解
C.
掌握
D.
体验
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