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【单选题】
Last night she went shopping and bought_____.
A.
a pair of shoe
B.
a pair of shoe s
C.
a piece of shoes
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参考答案:
举一反三
【多选题】以下有关大众传媒的表述中,正确的有()。
A.
大众传媒已成为全体社会成员(特别是儿童)的“第二学校”,是一种十分重要的教育途径
B.
大众电子媒介的娱乐性暗示使得公众的生活庸俗化和琐碎化了
C.
大众传媒使个体有效地了解社会,增长知识,开阔视野,丰富了个体的想像,强化了其他社会化主题所倡导的价值
D.
大众传媒会冲击传统社会化执行者的地位,对个体的实际生活产生误导
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【单选题】孔子认为"仁”的最基本的含义是 ?
A.
爱人
B.
忠恕
C.
仁政
D.
克己复礼
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【单选题】以下有关知识沟理论表述正确的一项是
A.
知识沟理论最早是由美国国家远程通信和信息管理局(NTIA)提出
B.
知识沟不会消除,但是会随着技术的发展而逐渐被缩小
C.
在知识沟理论中,社会经济地位高者通常能比社会经济地位低者更快地获得信息
D.
知识沟理论属于大众传媒的弱效果理论之一
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【判断题】幼儿在唱歌时,只要把歌曲完成就可以了。( )
A.
正确
B.
错误
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【简答题】对于专业人员而言,以()形式实施的CPR仍然是临床实践的首选
查看完整题目与答案
【多选题】中职生社会能力提高的途径有
A.
在学习中训练
B.
在日常生活中训练
C.
学校组织的招聘会
D.
在社会实践中提高
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【多选题】以下有关大众传媒的表述中,正确的有()
A.
大众传媒已成为全体社会成员(特别是儿童)的“第二学校”,是一种十分重要的教育途径
B.
大众电子媒介的娱乐性暗示使得公众的生活庸俗化和琐碎化了
C.
大众传媒使个体有效地了解社会,增长知识,开阔视野,丰富了个体的想象,强化了其他社会化主题所倡导的价值
D.
大众传媒会冲击传统社会化执行者的地位,对个体的实际生活产生误导
E.
大众传媒在传递信息的同时也会削弱个体心目中的权威形象
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【判断题】孔子的“仁”是一种含义极广的伦理道德观念,其基本精神是爱人。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】以下有关大众传媒的表述中 ,正确的有( ABCDE )
A.
大众传媒已成为全体社会成员(特别是儿童)的“第二学校”,是一种十分重要的教育途径
B.
大众电子媒介的娱乐性暗示使得公众的生活晰俗化和琐碎化
C.
大众传媒使个体有效地了解社会,增长知识,开视野,丰富了个体的想象,强化了其他社会化主题所倡导的价值
D.
大众传媒会冲击传统社会化执行者的地位,对个体的实际生活产生误导
E.
大众传媒在传递信息的同时也会削弱个体心目中的权威形象
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【单选题】对于专业人员而言,以()形式实施的CPR仍然是临床实践的首选
A.
双人
B.
单人
C.
团队
D.
责任制
E.
全员
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A.
大众传媒已成为全体社会成员(特别是儿童)的“第二学校”,是一种十分重要的教育途径
B.
大众电子媒介的娱乐性暗示使得公众的生活庸俗化和琐碎化了
C.
大众传媒使个体有效地了解社会,增长知识,开阔视野,丰富了个体的想像,强化了其他社会化主题所倡导的价值
D.
大众传媒会冲击传统社会化执行者的地位,对个体的实际生活产生误导
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A.
爱人
B.
忠恕
C.
仁政
D.
克己复礼
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A.
知识沟理论最早是由美国国家远程通信和信息管理局(NTIA)提出
B.
知识沟不会消除,但是会随着技术的发展而逐渐被缩小
C.
在知识沟理论中,社会经济地位高者通常能比社会经济地位低者更快地获得信息
D.
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A.
正确
B.
错误
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A.
在学习中训练
B.
在日常生活中训练
C.
学校组织的招聘会
D.
在社会实践中提高
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A.
大众传媒已成为全体社会成员(特别是儿童)的“第二学校”,是一种十分重要的教育途径
B.
大众电子媒介的娱乐性暗示使得公众的生活庸俗化和琐碎化了
C.
大众传媒使个体有效地了解社会,增长知识,开阔视野,丰富了个体的想象,强化了其他社会化主题所倡导的价值
D.
大众传媒会冲击传统社会化执行者的地位,对个体的实际生活产生误导
E.
大众传媒在传递信息的同时也会削弱个体心目中的权威形象
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A.
正确
B.
错误
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【多选题】以下有关大众传媒的表述中 ,正确的有( ABCDE )
A.
大众传媒已成为全体社会成员(特别是儿童)的“第二学校”,是一种十分重要的教育途径
B.
大众电子媒介的娱乐性暗示使得公众的生活晰俗化和琐碎化
C.
大众传媒使个体有效地了解社会,增长知识,开视野,丰富了个体的想象,强化了其他社会化主题所倡导的价值
D.
大众传媒会冲击传统社会化执行者的地位,对个体的实际生活产生误导
E.
大众传媒在传递信息的同时也会削弱个体心目中的权威形象
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【单选题】对于专业人员而言,以()形式实施的CPR仍然是临床实践的首选
A.
双人
B.
单人
C.
团队
D.
责任制
E.
全员
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