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参考答案:
举一反三
【判断题】绩效管理是人力资源部门的职责。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】下列关于种群、群落和生态系统的叙述,正确的是( )
A.
五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度
B.
就食性而言,杂食性鸟类的数量波动小于其他食性的鸟类
C.
就生态系统结构而言,生态瓶的稳定性取决于物种数
D.
变色龙变化体色,主要是向同类传递行为信息
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【单选题】学习评价的正确理念是____。
A.
既要关注学生的学习结果和水平,又要重视学生的学习过程和及情感与态度
B.
主要关注学生的学习结果,不必重视学生间的相对水平
C.
既要关注学生的学习结果,又要重视学生间的相对水平
D.
既要关注学生的学习水平,又要重视学生的学习过程
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【简答题】Translate the following sentence into Chinese.It looks like the snow never stops.
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【单选题】在绩管理的职责划分中属于人力资源部门的职责的是 ()
A.
绩效考评
B.
设计、试验、改进和完善绩效管理制度 , 并向有关部门建议推广
C.
确定下属员工绩效指标
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【单选题】下列关于种群、群落和生态系统的叙述,正确的是 ①气候、食物、天敌和传染病都将影响到大熊猫的种群密度 ②在弃耕农田演替至森林过程中,物种丰富度和有机物总量均不断增加 ③农田生态系统对太阳能的利用率高于森林生态系统 ④与北极苔原相比,热带雨林抵抗力稳定性强、恢复力稳定性弱 [ ]
A.
①②
B.
①②③
C.
①③④
D.
①②③④
查看完整题目与答案
【单选题】下列叙述不属于化学课程基本理念的是( )。
A.
注重提供多样化的学习评价方式
B.
注重培养学生的科学探究能力和实践能力
C.
重视学生在情感态度与价值观方面的发展
D.
强调以考试为中心,围绕考试要求开展教学
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【单选题】下列关于种群、群落和生态系统的叙述,不正确的是 [ ]
A.
生物群落的结构是随着时间的推移而不断变化的
B.
研究海洋鱼类种群数量的变化规律有利于确定合理的捕捞量
C.
农田生态系统对太阳能的利用率高于森林生态系统
D.
北极苔原生态系统的抵抗力稳定性较低
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【单选题】在绩效管理过程中,人力资源管理部门的职责是( )。
A.
具体确定本部门考核指标的内容和标准
B.
与员工进行沟通,制定绩效改进计划
C.
保存考核的结果
D.
审核各部门的奖惩建议
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【单选题】It looks like snow, ________?
A.
don't it
B.
does it
C.
doesn't it
D.
do it
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A.
五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度
B.
就食性而言,杂食性鸟类的数量波动小于其他食性的鸟类
C.
就生态系统结构而言,生态瓶的稳定性取决于物种数
D.
变色龙变化体色,主要是向同类传递行为信息
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【单选题】学习评价的正确理念是____。
A.
既要关注学生的学习结果和水平,又要重视学生的学习过程和及情感与态度
B.
主要关注学生的学习结果,不必重视学生间的相对水平
C.
既要关注学生的学习结果,又要重视学生间的相对水平
D.
既要关注学生的学习水平,又要重视学生的学习过程
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【简答题】Translate the following sentence into Chinese.It looks like the snow never stops.
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【单选题】在绩管理的职责划分中属于人力资源部门的职责的是 ()
A.
绩效考评
B.
设计、试验、改进和完善绩效管理制度 , 并向有关部门建议推广
C.
确定下属员工绩效指标
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【单选题】下列关于种群、群落和生态系统的叙述,正确的是 ①气候、食物、天敌和传染病都将影响到大熊猫的种群密度 ②在弃耕农田演替至森林过程中,物种丰富度和有机物总量均不断增加 ③农田生态系统对太阳能的利用率高于森林生态系统 ④与北极苔原相比,热带雨林抵抗力稳定性强、恢复力稳定性弱 [ ]
A.
①②
B.
①②③
C.
①③④
D.
①②③④
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A.
注重提供多样化的学习评价方式
B.
注重培养学生的科学探究能力和实践能力
C.
重视学生在情感态度与价值观方面的发展
D.
强调以考试为中心,围绕考试要求开展教学
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【单选题】下列关于种群、群落和生态系统的叙述,不正确的是 [ ]
A.
生物群落的结构是随着时间的推移而不断变化的
B.
研究海洋鱼类种群数量的变化规律有利于确定合理的捕捞量
C.
农田生态系统对太阳能的利用率高于森林生态系统
D.
北极苔原生态系统的抵抗力稳定性较低
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【单选题】在绩效管理过程中,人力资源管理部门的职责是( )。
A.
具体确定本部门考核指标的内容和标准
B.
与员工进行沟通,制定绩效改进计划
C.
保存考核的结果
D.
审核各部门的奖惩建议
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【单选题】It looks like snow, ________?
A.
don't it
B.
does it
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doesn't it
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