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【多选题】
非竞争性拮抗药
A.
与激动药不争夺同一受体
B.
可使激动药量效曲线右移
C.
不能抑制激动药量效曲线最大效应
D.
与受体结合后能改变效应器的反应性
E.
能与受体发生不可逆结合的药物也能产生类似效应
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参考答案：
举一反三
【单选题】谈话活动的特点是( )。
A.
必须有一个有趣的中心话题
B.
必须会说普通话
C.
必须有认真的倾听者
D.
教师必须起主导作用
查看完整题目与答案
【多选题】颅内压增高的主要治疗措施应包括
A.
针对病因治疗
B.
大量补入含钠液体
C.
优先镇静、止痛
D.
脱水治疗
查看完整题目与答案
【多选题】谈话活动的特点是()。
A.
围绕中心话题
B.
宽松交流气氛
C.
幼儿以有经验
D.
多方信息交流
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【简答题】谈话活动的特点是什么？
查看完整题目与答案
【多选题】学前儿童谈话活动的特点是( )
A.
有一个具体有趣的中心话题 。
B.
具有多元的信息 交流 环境和 条件。
C.
具有宽松 、 自由的交流 语境、 气氛 。
D.
丰富且让幼儿感 兴趣的 谈话 素材 。
E.
谈话活动中教师起间接引导的作用。
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【多选题】幼儿园谈话活动的特点是
A.
中心话题主导谈话方向
B.
知识经验丰富谈话素材
C.
多方交流提升谈话技能
D.
营造自由宽松的谈话语境
E.
间接方式进行谈话指导
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【多选题】幼儿园谈话活动的特点是()
A.
拥有一个具体、有趣的中心话题
B.
拥有较丰富的谈话素材
C.
多方参与的言语交往活动
D.
语境随意、宽松、自由
E.
教师在谈话活动中起直接引导的作用
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【多选题】颅内压增高的主要治疗措施应包括
A.
大量补入含钠液体
B.
病因治疗
C.
脱水治疗
D.
控制水与钠的入量
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【多选题】幼儿园谈话活动的特点是( )。
A.
拥有一个具体、有趣的中心话题
B.
拥有较丰富的谈话素材
C.
多方参与的言语交往活动
D.
教师在谈话活动中起直接引导的作用
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【多选题】谈话活动的特点是( ) 。
A.
有一个有趣的中心话题
B.
注重多方的信息交流
C.
有宽松自由的交谈气氛
D.
教师起间接引导作用
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A.
必须有一个有趣的中心话题
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必须会说普通话
C.
必须有认真的倾听者
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教师必须起主导作用
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A.
针对病因治疗
B.
大量补入含钠液体
C.
优先镇静、止痛
D.
脱水治疗
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【多选题】谈话活动的特点是()。
A.
围绕中心话题
B.
宽松交流气氛
C.
幼儿以有经验
D.
多方信息交流
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【多选题】学前儿童谈话活动的特点是( )
A.
有一个具体有趣的中心话题 。
B.
具有多元的信息 交流 环境和 条件。
C.
具有宽松 、 自由的交流 语境、 气氛 。
D.
丰富且让幼儿感 兴趣的 谈话 素材 。
E.
谈话活动中教师起间接引导的作用。
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【多选题】幼儿园谈话活动的特点是
A.
中心话题主导谈话方向
B.
知识经验丰富谈话素材
C.
多方交流提升谈话技能
D.
营造自由宽松的谈话语境
E.
间接方式进行谈话指导
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【多选题】幼儿园谈话活动的特点是()
A.
拥有一个具体、有趣的中心话题
B.
拥有较丰富的谈话素材
C.
多方参与的言语交往活动
D.
语境随意、宽松、自由
E.
教师在谈话活动中起直接引导的作用
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【多选题】颅内压增高的主要治疗措施应包括
A.
大量补入含钠液体
B.
病因治疗
C.
脱水治疗
D.
控制水与钠的入量
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A.
拥有一个具体、有趣的中心话题
B.
拥有较丰富的谈话素材
C.
多方参与的言语交往活动
D.
教师在谈话活动中起直接引导的作用
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【多选题】谈话活动的特点是( ) 。
A.
有一个有趣的中心话题
B.
注重多方的信息交流
C.
有宽松自由的交谈气氛
D.
教师起间接引导作用
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